adololescentes



BIBIANA PARRA RAMIREZ
ID 163119
La adolescencia se puede caracterizar como el periodo de transición entre la niñez y la edad adulta el intervalo de edad que cubre suele fijarse entre los 11y 12 años y 18 y 20 años es más fácil determinar cuándo termina la infancia que cuando comienza la edad adulta. El inicio de la adolescencia está determinado fundamentalmente por inconfundiblescambios físicos.
Los adolescentes entran en la etapa de más o nivel de pensamiento cognitivo, la de operaciones formales. Pueden Comprender el tiempo histórico y el espacio Utilizar símbolos pararepresentar símbolos. Aprenden álgebra y cálculo Período entre los 11 a 19 o 20 años de edad. Los adolescentes se ven diferentes. En muchos adolescentes su pensamiento es inmaduro en algunos sentidos, otrostienen la capacidad de razonamiento abstracto y de sofisticados juicios morales, y pueden planificar el futuro de manera más realista en lo que podría ser Imaginan posibilidades y someten hipótesis.Operacional concreta (7-11 años), en la que los niños desarrollan su capacidad para realizar operaciones (acciones interiorizadas que permiten hacer mentalmente lo que antes sólo se podía llevar acabo físicamente) y la aplicación de principios lógicos de razonamiento a problemas concretos.
El logro de esta etapa es el pensamiento operacional, es decir, niños desarrollan su capacidad pararealizar operaciones mentalmente y la aplicación de principios lógicos de razonamiento a problemas concretos. Pueden usar símbolos para llevar a cabo operaciones o actividades mentales, las cuales se reducena pocas variables y concretas (es decir, claramente perceptibles, como “color”).
El pensamiento operacional les permite a los niños descentrarse, es decir, poder evaluar la realidad más allá de supropio punto de vista (adopción de perspectivas).
Operacional formal (a partir de los 11-12 años), en la que los sujetos desarrollan la capacidad de abstracción y de hipotetizar aplicando...