ADQUISIC ON DEL LENGUAJE LX

DESARROLLO.


1. El niño deja de ser oyente universal a los diez (10) meses, y como los adultos de la especie, ya no distingue la diferencia entre los dos sonidos. ¿Qué ocurre en el cerebro del bebéen la etapa entre los 6 y los 10 meses? ¿Por qué pierde su capacidad para distinguir sonidos de otro idioma? No es que el niño pierda esa capacidad, sino que el cerebro va clasificando el caóticomundo de los sonidos y selecciona los de su idioma, comienza a filtrar sonidos que el pequeño no escucha en su entorno. Esto hace que el bebé humano sea incapaz de distinguir sonidos de otros idiomas.2. El lenguaje del bebé se caracteriza por:
Vocalizaciones y gorjeos (vocalizaciones de carácter interactivo, pero no lingüístico). Se da entre los 2 y 3 meses de edad. Él bebé está aprendiendoa crear sonidos en distintos tonos, y examinando lo que puede hacer su voz.
Balbuceo marginal (transición torpe entre las emisiones vocálicas y consonánticas). Se da entre los 4 y 6 meses, aumentade modo significativo la diversidad de vocalizaciones que hace. Él bebe produce sonidos de pedorreta, interrumpidos por sonidos vocálicos.
Balbuceo reduplicado o laleo, se da desde los 7 meses deedad hasta el final del primer año. Desde los 7 meses en adelante, las transiciones entre vocales y consonantes se suavizan. Las producciones del niño adoptan la forma de cadenas silábicas repetidas,como “da-da-da-da”. Y, al final del primer año, adquiere considerable complejidad, con secuencias variadas como “babi-babi”, “biba-biba”.

3. En cuanto al léxico productivo, hacia los 24 meses, en lamayoría de los niños puede producir unas 50 palabras diferentes. Estas primeras palabras suelen ser similares en todas las culturas y lenguas e incluyen los nombres de personas conocidas, objetos,animales, comidas, funciones corporales y rutinas sociales u órdenes. Las primeras palabras que emiten se llaman protoimperativos porque se refieren a algo que quiere él bebe. No son auténticos...