Adquisición del lenguaje, según Chomsky

Biografía:

Noam Chomsky es un lingüista, filósofo y activista estadounidense. Nació el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia (Pensilvania). Estudió filosofía, lingüística y matemática en la Universidad de Pensilvania desde 1945, recibió su doctorado en 1955, después de llevar a cabo la mayor parte de sus investigaciones en la Universidad Harvard durante los cuatro años anteriores.
Actualmentees profesor del Massachusetts Institute of Technology (MIT) desde 1961, donde ocupa la cátedra de Lenguaje Moderno y Lingüística.
El trabajo académico intelectual a lo largo de medio siglo abarca los campos de la lingüística, la comunicación, la política y la sociología. Su obra es muy extensa, comprende más de 30 libros y centenares de artículos.

Introducción:

Chomsky comenzó elaborandoalgunas de sus ideas sobre lingüística en su tesis doctoral, desarrollándolas posteriormente en uno de sus libros más destacados: “Estructuras Sintácticas”, posiblemente su trabajo más conocido en este campo. Fruto de sus trabajos ha revolucionado a través de sus teorías lingüísticas el estudio del lenguaje humano.

Existen tres puntos de vista para explicar la adquisición del lenguaje:
Elnativista, que sostienen que el lenguaje es algo genético e innato;
El empirista, que argumentan que el lenguaje es algo cultural;
El interrelacionista, que explican que es una mezcla de los dos.

El planteo de Chomsky parte desde el punto de vista nativista. Desde allí construye la “Teoría Innatista”, propuesta a finales de los años cincuenta, la cual postula que los principios del lenguaje soninnatos y no aprendidos, es decir, el lenguaje se adquiere  porque los seres humanos están biológicamente programados para ello, sin importar el grado de complejidad de la lengua.
Explica su teoría proponiendo el concepto de “Dispositivo para la Adquisición del Lenguaje” (D.A.L.), este se asemeja a una computadora lingüística innata, donde está grabado el conocimiento de las reglas presentes entodas las lenguas. Lo que explicaría que existen principios universales que rigen a todas ellas, concepto conocido como “Gramática Universal”.

Teoría Innatista:

Mediante esta teoría, Chomsky explica cómo todos los seres humanos, en sus primeros años de vida, logran dominar con facilidad y en poco tiempo su idioma. Es mediante la existencia de los universales lingüísticos, rasgos comunes atodas las lenguas, por los cuales, las personas tenemos una misma capacidad lingüística innata, un patrón similar. Las diferencias idiomáticas son solo variantes de este patrón. De esta forma los niños no aprenden una lengua, sino que desarrolla su capacidad innata al adquirir su lengua materna.
Según el autor, para adquirir una lengua, poseemos una estructura biológica interna, una facultadmental y además la capacidad creadora para construir un número infinito de oraciones, ambas son específicamente humanas.
Más allá de la lengua en particular y sus rasgos característicos, el hombre está dotado de un conjunto de mecanismos para determinar esa lengua, es decir, para alcanzar un estado final en el cual conoce la lengua de la comunidad en la que se desarrolla.


Los argumentos sobrelos cuales se basa Chomsky son:

El aprendizaje del lenguaje es específico del ser humano.
El lenguaje no se aprende por imitación. La mayoría de las pronunciaciones de los niños son creaciones personales y no repuestas aprendidas de otras personas. Por eso las correcciones de los adultos a los errores del niño no ayudan al desarrollo del lenguaje.

Chomsky además, establece que los niñosaprenden el lenguaje más eficientemente durante un “Período Crítico” (desde el nacimiento hasta la pubertad aproximadamente). Esta es una etapa de alerta lingüística, durante la cual su comprensión del lenguaje es más flexible que en períodos posteriores de su vida. En éste momento, con un estímulo externo adecuado, la capacidad se desarrollará y madurará de manera bastante abrupta.


Dispositivo...