Adquisición del lenguaje
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
ufeffLingüística y adquisición del lenguaje
Los estudios sobre adquisición del lenguaje se han desarrollado notablemente en los últimos 25 años.
La psicolingüística evolutiva tiene como objetoestudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje (proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural).
La aportaciónde Noam Chomsky al estudio de la adquisición del lenguaje fue decisiva para romper los límites estrechos de las asociaciones estímulo-respuesta, Conceptos como creatividad, universales del lenguaje,competencia lingüística, etc., formulados al inicio de los años 60
La propuesta de Chomsky, consistió en abogar por una teoría formal del lenguaje.( Se postularon muchas teorías, modelos complejos)El resultado fue la gramática "pivote" que estuvo en vigencia hasta el inicio de los años 60 (la gramática pivote son palabras que aparecen con mucha frecuencia en las frases de los niños, no puedenestar combinadas, siempre están acompañadas , son cortas, por ejemplo; ven mami, ven perrito, ven papá, mía muñeca, mío peluche)
Por el contrario, las palabras "abiertas" podían entrar en cualquiercombinación, no tenían una posición fija y se podían emitir solas. ( ej. Carro, casa, árbol, madera)
P1 + O
O + P2
O + O
O
(P1 designa palabra "pivot" en posición inicial. P2, palabra "pivot" ensegunda posición y O se
corresponde con el grupo de palabras correspondiente a la clase "abierta". En consecuencia, si
un niño tenía la palabra "mamá" como palabra "pivot" en primera posición, lascombinaciones
Construidas con dicha palabra tomarían la forma siguiente: "mamá coche", "mamá aquí", "mamá está", etc, siendo "coche", "aquí" y "está", palabras correspondientes a la clase "abierta")Una de las críticas más importantes que recibió en aquellos años la gramática "pivot" se relacionó con el conocimiento que afirmaba dicha gramática. Lois Bloom, mostró que su hija, Allison,...
Los estudios sobre adquisición del lenguaje se han desarrollado notablemente en los últimos 25 años.
La psicolingüística evolutiva tiene como objetoestudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje (proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural).
La aportaciónde Noam Chomsky al estudio de la adquisición del lenguaje fue decisiva para romper los límites estrechos de las asociaciones estímulo-respuesta, Conceptos como creatividad, universales del lenguaje,competencia lingüística, etc., formulados al inicio de los años 60
La propuesta de Chomsky, consistió en abogar por una teoría formal del lenguaje.( Se postularon muchas teorías, modelos complejos)El resultado fue la gramática "pivote" que estuvo en vigencia hasta el inicio de los años 60 (la gramática pivote son palabras que aparecen con mucha frecuencia en las frases de los niños, no puedenestar combinadas, siempre están acompañadas , son cortas, por ejemplo; ven mami, ven perrito, ven papá, mía muñeca, mío peluche)
Por el contrario, las palabras "abiertas" podían entrar en cualquiercombinación, no tenían una posición fija y se podían emitir solas. ( ej. Carro, casa, árbol, madera)
P1 + O
O + P2
O + O
O
(P1 designa palabra "pivot" en posición inicial. P2, palabra "pivot" ensegunda posición y O se
corresponde con el grupo de palabras correspondiente a la clase "abierta". En consecuencia, si
un niño tenía la palabra "mamá" como palabra "pivot" en primera posición, lascombinaciones
Construidas con dicha palabra tomarían la forma siguiente: "mamá coche", "mamá aquí", "mamá está", etc, siendo "coche", "aquí" y "está", palabras correspondientes a la clase "abierta")Una de las críticas más importantes que recibió en aquellos años la gramática "pivot" se relacionó con el conocimiento que afirmaba dicha gramática. Lois Bloom, mostró que su hija, Allison,...
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