adquisicion de la segunda lengua

PLANIFICACIÓN DEL GUIÓN DOCUMENTAL:
Tema del documental: La adquisición de la segunda lengua
Título del documental: La adquisición de la segunda lengua
Objetivos: Dar a conocer en que circunstancias se da la adquisición de la segunda lengua.
Fuentes: La lengua atreves de la historia
Directora del guion: Aydee Lola Mamani Condori
RUTINA DEL DOCUMENTAL A FILMAR:
BLOQUE 1: Laadquisición de la segunda lengua.
BLOQUE 2: la lengua materna.
BLOQUE 3: pero tomemos en cuenta que...
BLOQUE 4: la adquisición e la segunda lengua.
BLOQUE 5: los niveles de la adquisición dela segunda lengua
BLOQUE 6: factores que intervienen en la adquisición dela segunda lengua
BLOQUE 7: limitaciones en la adquisición de la segunda lengua
BLOQUE 8: los contras de la adquisición de lasegunda lengua
BLOQUE 9: la adquisición de la segunda lengua te abre al mundo

Duración de cada bloque: 00:05 min.
Imágenes expresadas en planos y acciones: Diacuerdo a la información adquirida.
Texto oral guión: expresadas en teorías y posibles repuestas.
Entrevista realizada: docentes de la Universidad Pública De El Alto
Dramatización de una situación: sin acción recurrentes a docu-ficción



Testimonios : Sin testimonia Narrador: Lola > vos en of
Capacidades intelectuales, comunicativas, sociales, el ansia de aprender y ser fuerte emocionalmente para poder mantener la lengua materna en un nuevo entorno. Esa seguridad de explorar conocimientos, especialmente los de la lengua para integrarse alcontexto y comunicarse con otras personas en el mundo.

Imágenes correlativas depende del concepto.
La lengua materna o L1
Testimonios: Dr. Aida Walki min: 00:05 I: ENTER
La lengua materna es desarrollada en el seno de la familia, es el primer el primer idioma que utiliza como medio de comunicación.



Testimonios : Sin testimonia Narrador: Lola >vos en of

En condiciones normales todos aprendemos por instinto la lengua materna sin necesidad de instrucción específica, independientemente de su grado de inteligencia y sin cometer errores. Los errores que se cometen durante el desarrollo de una lengua son generalizaciones lógicas y se dan en todas las lenguas.


Testimonios 4: Sintestimonia Narrador: Lola > vos en of
La adquisición del lenguaje se ha realizado a lo largo de los años desde diferentes perspectivas. A finales de los años cincuenta e inicio de los sesenta, polemizaron dos puntos de vista encontrados entre sí. De una parte, Skinner que proclamó la naturaleza conductual del lenguaje y propuso que su adquisición, como toda conducta, estabasometida y constreñida por las leyes del aprendizaje. De hecho, su análisis era rabiosamente funcional, primando por encima de todo los aspectos adaptativos del lenguaje en el ámbito de las relaciones sociales.
Por la otra, Chomsky avaló su carácter formal, destacando la sintaxis como algo inherente al propio lenguaje. En sus manos, las del lingüista, el estudio de la adquisición del lenguaje remitíaal estudio de las capacidades individuales que permitían la construcción de dicho objeto formal.

El resultado del debate, en el ámbito de la psicolingüística, fue la derrota de las tesis de Skinner y el triunfo de las tesis de Chomsky. De esta forma, las investigaciones sobre la comprensión, la producción y la adquisición del lenguaje centraron sus esfuerzos en encontrar apoyo empírico a laspropuestas sostenidas por la gramática generativa. Evidentemente, el hecho de adquirir una primera o una segunda lengua era relativamente irrelevante desde estos presupuestos.
Sin embargo, más allá del éxito de las tesis de Chomsky en el terreno de la psicolingüística, en el ámbito de la enseñanza de segundas lenguas el funcionalismo rabioso proclamado por Skinner tuvo un éxito mucho mayor....