Adquisicion Del Lenguaje

Adquisicion del lenguaje :
Conductismo según Skinner.
Skinner es el padre del condicionamiento operante y baso su estudio tratando de reforzar o eliminar las respuestas deseadas .El conductismodistingue los siguientes modelos de conducta:
Refuerzo positivo : conductas premiadas que tienden a repetirse
Extinción : conductas que no son premiadas y no suelen repetirse.
Castigo: conductas conresultados no deseados que serán eliminadas.
Según el conductismo ¿Cómo aprendemos?
La enseñanza se emplea como un programa de refuerzos que modifica la conducta del alumno , si el alumno respondecorrectamente se le brinda una serie de estímulos positivos pero si no lo hace se la dan estímulos negativos , esta secuencia se realiza el numero de veces que sea necesaria hasta que todas las respuestas sehayan asimilado.
Teoría del aprendiaje del lenguaje:
Para Skinner, el aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. En un principio los niños simplementeimitarían, para después asociar determinadas palabras a situaciones, objetos o acciones. El aprendizaje del vocabulario y de la gramática se haría por condicionamiento operante. La gente que se encuentraalrededor del niño recompensará la vocalización de enunciados correctos gramaticalmente, la presencia de nuevas palabras en el vocabulario, la formulación de preguntas y respuestas, etc. y castigará con ladesaprobación todas las formas del lenguaje incorrecto, como enunciados agramaticales, palabras obscenas.
Skinner adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguajedepende exclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje son respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que son verbales e intraverbales, de manera secundaria.Skinner clasifica a las repuestas verbales de un modo original y que no tuvo mucha relevancia. Skinner distingue cuatro tipos de respuesta: los mandos, los tactos, las respuestas ecoicas y las respuestas...