Adquisicion y desarrollo

5.Leer el siguiente fragmento:
|Traemos a clase los juguetes: qué hacemos con ellos |
|Los juguetes son parte importante de lavida de los niños. Llevarlos al contexto del aula y facilitar reflexiones sobre |
|ellos favorece que se pongan en juego diversos aprendizajes: nada más atractivo que describir sus juguetesestableciendo |
|clasificaciones, así como aprender a negociar con los compañeros. |
|En un primer momento, los niños traen juguetes y muñecos aclase de manera espontánea. Algunos los muestran a los demás; |
|otros no quieren enseñarlos ni compartirlos, al comienzo del curso se aferran a ellos. La profesora se interesa por el ||asunto. |
|Después de un tiempo, la maestra aprovechando esta circunstancia, preguntaquién ha traído algún juguete y si lo quiere |
|enseñar. Mientras lo muestran, hacen comentarios, que suelen ser sobre el tipo, el tamaño, el uso o los colores del |
|juguete. La profesorales anima a ir ampliando las observaciones sobre el objeto y facilita que los demás observen y |
|pregunten.|
|A lo largo del curso precisan cada vez más las características del objeto, establecen comparaciones con otros objetos, |
|realizan clasificaciones y ordenaciones,inventan usos que no son los habituales. En todo momento pueden solicitar ayuda de|
|los compañeros si lo desean –y así lo hacen– para puntualizar, matizar, recordar características o guiar lasobservaciones.|
|La maestra sugiere, debido a la cantidad de juguetes que se traen y a algunas pérdidas o “cambios sin querer”, que los |
|juguetes (objetos o “secretos”) de casa tengan su sitio en...