Adquisicion y lenguaje

Preguntas de Adquisición y desarrollo del lenguaje.

Para que se ubiquen voy a poner el numero de la persona que lo hizo y sepan en qué pagina van cuando lean las preguntas por si tienen alguna duda sobre la pregunta ok?

Los números que aparecen solos son porque no mandaron las preguntas.
1.-

2.-
¿Qué modelo propuesto por Bronfenbrenner y Crouter destaca la importancia que tiene elestudio de los efectos de la participación simultánea del sujeto en distintos sujetos y en la relación existente entre ellos; como escuela o familia?
Modelo de mesosistema transversal

Estos contextos pertenecen a la misma cultura y comparten objetivos generales que vienen marcados por lo que esa cultura establece como deseables en términos de valores, conductas y capacidades.
Familiar e escolar¿Este contexto es educativo con un claro carácter institucional, que imponen una serie de roles a profesores, y alumnos y hay una mayor interacción entre iguales?
La escuela

Menciona algunas diferencias en el contexto escolar y familiar
|Familia |Escuela |
|El niño interviene enactividades que se encuentran en la vida |Las actividades que realiza suelen situarse en un contexto |
|cotidiana |ajeno al mundo inmediato del niño |
|Las actividades son del interés del niño, por lo que el niño |Las actividades y los aprendizajes están alejados a las |
|suele estar motivado|necesidades e intereses de los niños |
|Las situaciones de aprendizaje tienen lugar en una relación |Las interacciones con el adulto son escasas |
|didáctica con el adulto | |

3.-

4.- Chicas agregue mispreguntas
1. ¿Cómo se favorece en el desarrollo infantil los diversos contextos en los que participa el niño?

R= Dándole Al niño posibilidad de participar en estructuras sociales, realizar actividades diferentes y establecer relaciones con otras personas.

2. ¿Cómo es la comunicación verbal en los hogares de los niños con éxito escolar?

R= Suele utilizarse un lenguaje máselaborado, con una mayor complejidad gramática, vocabulario más rico, enunciados más largos y más abstracto o descontextualizado.

3. ¿Cómo se caracteriza la comunicación verbal en los hogares de niños con fracazo escolar?

R= por la pobreza sintáctica y de vocabulario, escaso nivel conceptual y la dependencia del contexto inmediato en el que transcurre la conservación.

4.¿Características de los hogares de niños con éxito escolar?

R= Los elementos, materiales y la organización del espacio y del tiempo.

5. ¿Para que sirven los libros, cuentos y juegos didácticos en los hogares de los niños?

R= para potenciar habilidades cognitivas o facilitar el aprendizaje de contenidos importantes para el rendimiento escolar.

6. ¿Qué hacen los padres delos niños que tienen un mejor nivel académico?

R= suelen dedicar más tiempo a supervisar y ayudar al niño en sus tareas escolares.

7. ¿A que ayudan los padres democráticos?

R= a animar a sus hijos a que vayan asumiendo responsabilidades y a que sean independientes.

8. ¿Cómo favorecen a los niños los padres democráticos?

R= favorecen en ellos la adquisición dehabilidades sociales y el surgimiento de comportamientos prosociales que les lleva a una mayor aceptación por parte de sus iguales.

5.-
1.-Que aspecto es muy importante para la adaptación del niño a la escuela?
= la vinculación emocional o el tipo de apego que haya establecido con sus progenitores.

2.-Como son considerados los niños durante la primera infancia que establecieron una...