adriana coyarca

Coyarca, D. A., Pérez P. D. L. y Fernán D. G. (2009). Relaciones científico-filosóficas en la teoría del conocimiento.
Revista Digital Lámpsakos. Vol. 1, No. 2. pp. 68-78.

SCIENTIFIC AND PHILOSOPHICAL RELATIONS
IN THE THEORY OF KNOWLEDGE
ABSTRACT
This study is an approach to the various problems involved in epistemology and the solutions
that were historically these difficulties, in orderto establish objectively the scientific and
philosophical relationships are critical in any theory of knowledge. The intention, before a
problem of such magnitude, it is to make original formulations, we simply wish to present a
view which collaborate to make themselves understood the contents of a theory of knowledge.
The complexity of the current historical moment requires precision in theapproach to any
subject, sacrificing the abstractions in favor of simplicity and objectivity. There is no intention
nor the result of this work is sufficient to acquire a mastery of the epistemological problem,
however, is expected to form the basis for expanding knowledge through personal research or
continuation of what has heretofore arisen, according with reference material.
Keywords:Epistemology, science, philosophy, history of science, research.

RELACIONES CIENTÍFICO-FILOSÓFICAS
EN LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Adriana Coyarca Delgado, Diego Leandro Pérez P.,
Gabriel Fernán Díaz
Grupo de trabajo experimental en ciencia, filosofía e historia, PHILOS. Argentina.
philos@2008.net.ar

(Recibido el 1 de septiembre de 2009. Aceptado el 30 de octubre de 2009)

RESUMEN
Lapresente investigación es un planteamiento a los distintos problemas que implica la
epistemología y las soluciones que históricamente se dieron a dichas dificultades, con el fin de
poder establecer objetivamente las relaciones científico-filosóficas que son fundamentales en
toda teoría del conocimiento. La intención, ante un problema de tal magnitud, no es la de hacer
formulaciones originales,simplemente se quiere presentar una visión que colabore en hacer
comprensibles los contenidos propios de una teoría del conocimiento. La complejidad del
momento histórico actual exige precisión en los planteamientos de cualquier materia,
sacrificando las abstracciones en favor de la sencillez y la objetividad. No se pretende tampoco
que el resultado de este trabajo sea suficiente para adquirir undominio de la problemática
epistemológica, por el contrario, se espera que sirva de base para ampliar los conocimientos a
través de investigaciones personales o de continuación a lo aquí planteado, de acuerdo con el
material de referencia.
Palabras clave: Epistemología, ciencia, filosofía, historia de la ciencia, investigación.
INTRODUCCIÓN
Una sólida estructura mental no se logra sinomediante el hábito de la investigación, de la
superación continua y de la apertura crítica
hacia todas las formas de pensamiento; ya
que es necesario ver los logros positivos y los
aspectos negativos como la única manera de
entender que lo propio de un ser pensante no
es matricularse en un sistema, sino
comprometerse con la verdad, esté en el
sistema que esté (Eraña, 2002). La

posibilidadde nuevas aperturas, en cualquier
campo del conocimiento humano, está en
relación directa con el esfuerzo que se haga
por establecer un contacto directo con las
obras de los distintos pensadores. Pero ese
contacto no debe ser simplemente pasivo,
sino ante todo crítico y analítico, para que se
puedan entrever nuevas perspectivas y
nuevos enfoques. Si con este trabajo se logra
despertar enlos lectores esas inquietudes, se
habrá alcanzado el objetivo que lo motivó.

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A nivel de las ciencias particulares, la
epistemología ocupa uno de los primeros
lugares, no sólo porque pretende establecer
las condiciones del conocimiento válido sino,
ante todo, porque hace un desmonte crítico
de las teorías científicas, hace un análisis del
método científico y asegura la...