Adriana CP


Universidad Pedagógica Nacional.
Unidad 099 Poniente
MEB
Módulo 1
Alumna: Adriana Contreras Pérez.
Grupo: 4.2
Asesor: Arturo Aguilar Velásquez.
Relatoría de Clase II

Análisis de la Gestión y Organización en la Educación Básica
La Gestión y la Organización Escolar en el marco de las Políticas actuales.
El profesor da inicio a la sesión sobre la manera de evaluar bajo porcentajes, Trabajos yTareas, Participación en clase, Trabajo final, Examen cada quince días y Carpeta de trabajos. Lo mandara al correo para tener toda la información y los porcentajes ya de cada rubro.
Llegar a acuerdos internos del grupo para tomar receso de 11:00 horas a 11:15.
Destaca en sustentar bajo el marco de los expertos. Hoy comenzar a avanzar bajo sustentos teóricos para debatir según ellos, expertos bajoinvestigaciones ya realizadas.
Realiza una serie de conceptos como preguntas detonadoras para saber los aprendizajes previos del grupo en equipos.
Gestión: Como conjunto de elementos interindependientes con un mismo fin.
Enfoques: Sustento teórico, Administrativo, Pedagógico, Organizativo y Comunitario.
Procesos: Seguimiento.
Educación Básica: Es la articulación de los tres niveles de EducaciónPolíticas: Estilos dentro de la norma.
Análisis: Detención de errores y aciertos. FODA.
Micro políticas: Normas que se establecen internamente en la escuela.
Se realiza en plenaria los conceptos a desarrollar en las lecturas que se dejan para el análisis sobre estos.
Llegar a la innovación es cuestión de actitud, menciono el profesor del módulo, E.U es el número uno en autoconfianza y México en lafelicidad.
No tirar lo se construye, es modificar para llegar a la innovación. Tomar lo que si funciono se mueve con base a compromisos.
Hablar de calidad es llegar al cambio del paradigma, enseñar a los padres de familia ya que, hoy no entienden y los alumnos realizan sus tareas solas.
Hablar de actitud es destacar.
La nueva gestión habla de calidad, llegar a la gestión total.
Organización,administración, mercadotecnia social. “Conocerlo es entenderlo”.

El profesor da el cierre de la sesión con reflexiones hacia la búsqueda de la nueva gestión, remarcar en los expertos. (Sustentar con autores y no quedarse con lo mínimo de las lecturas sugeridas).





















Universidad Pedagógica Nacional.
Unidad 099 Poniente
MEB
Módulo 1
Alumna: Adriana Contreras Pérez.
Grupo: 4.2
Asesor:Arturo Aguilar Velásquez.
Tarea 1.
Lectura: La administración mexicana en transición.
Eva. S. Kras.
Aportación sobre los cambios políticos, económicos y sociales que se generaron gracias a las tendencias democráticas que se realizan en el país según Eva S. Kras.
Acontecimientos marcados como detonantes para una democracia verdadera, en 1968 con el movimiento estudiantil. Movimientos petroleros ycambios a la reforma política institucional. La presidencia en los años ochenta con un poder absoluto de dominio. La administración mexicana en transición, ha tenido lugar una transformación enorme en todo el mundo; la que trajo consigo cambios impresionantes en México, al igual que en la comunidad empresarial mexicana. Como país, México ha sido lanzado a la comunidad económica globalizada; en laactualidad, está en busca de su nueva identidad y su nuevo lugar en el mundo. El país experimenta profundas contradicciones de carácter social y económico. Asimismo, la comunidad empresarial se ha dividido en dos economías virtualmente distintas, una apegada al mundo de negocios globalizados y otra, en la que se localiza la mayoría de la población, que intenta hallar nuevas rutas viables para lasupervivencia futura.
La comunidad empresarial y la sociedad en su conjunto han quedado sujetas a las grandes presiones generadas por fuerzas externas dirigidas hacia el desarrollo industrial rápido y sin control, en el que el interés clave es el aspecto económico. Sin embargo, conforme nos adentramos en el nuevo milenio están haciendo su aparición diversas tendencias hacia la humanización de los...