Adriana Perez1
Páginas: 6 (1409 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2015
“A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas.”
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental
Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Instituto Pedagógico Barquisimeto.
Programa De Profesionalización.
Sede Carora.
“A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas.”
Pasante.
Pérez Adriana.
Grado: 2do.Sección: C
Docente de Aula: Luisana Barrios.
Tutor: Eduardo Tapia.
Carora, Mayo 2015.
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental
Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Instituto Pedagógico Barquisimeto.
Programa De Profesionalización.
Sede Carora.
A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas.”
Carora, Mayo 2015.
Datos de Identificación.Nombre del plantel: Escuela Primaria Bolivariana “Dr. Ramón Pompilio Oropeza”.
Año escolar: 2014-2015. Grado: 2do. Sección: C. Turno: Mañana.
Docente de aula: Profesora Luisana Barrios.
Pasante: Adriana Pérez.
Docente Tutor: Prof. Eduardo Tapia.
Título del Proyecto: A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas
Tiempo de Ejecución: 15 días. Inicio: lunes11 de Mayo de 2015.Culminación: viernes 29 de Mayo de 2015.
Propósito: Lograr que los y las estudiantes a través de sus habilidades y potencialidades, fortalezcan sus conocimientos adquiridos.
Diagnóstico Pedagógico.
El siguiente diagnóstico se adquirió al aplicar la técnica de observación directa en un periodo de 5 días, donde se estudiaron las características de cada educando,asimismo se reconocieron cada uno de sus compromisos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La E.P.B “Ramón Pompilio Oropeza.” Se encuentra ubicada en el sector Egidio Montesinos en la ciudad de Carora, Parroquia Trinidad Samuel del Municipio Torres del Estado Lara, ésta atiende matriculas estudiantiles en los turnos de mañana y tarde. Este proyecto se llevara a cabo en el 2dogrado, sección “C” correspondiente al turno de la mañana, la cual tiene una matrícula de 36 estudiantes, conformada por 22 varones y 14 hembras con la docente Luisana Barrios
De Los Estudiantes.
Fisiológico:
Los estudiantes tienen edades comprendidas entre un 20% de 07 años ambos sexos, 79% de 08 años ambos sexos y el 01 % de 09 años, de sexo masculino, el peso está comprendido en 56% de 28 y30 kg y el 44% de 31Kg a 38 Kg, las tallas un 58% entre 1.25mts y 1.32mts, y un 42% restante entre 1.32mts y 1.37mts, se observa que el 98% presenta buen estado de salud física, hábitos de aseo respectivamente, el 02% restante no presenta buen estado de salud, el 100% de los niños (as) no presentan deficiencias visuales, auditivas y otras.
Aspectos cognitivos:
Con respecto a la parte cognitivase aplicaron estrategias que arrojaron como resultado lo siguiente sus estilos de aprendizajes observados son estudiantes auditivos, visuales y kinestesicos, en el desarrollo del lenguaje existe un 93% muestra interés por la lectura y escritura aunque presenta dificultad al utilizar signos de puntuación, márgenes, sangría, uso de la mayúscula y minúscula, espaciado entre palabras, omisión deletras, entonación y fluidez en la lectura, el 07%restante no muestra interés en lectura, escritura, normas del buen hablante, oyente y cortesía, en el manejo numérico un 98%reconoce los números naturales y el 02%restante se confunde en operaciones básicas.
Un 98% resuelve suma y resta, mientras que el 11 % requiere mejorar, el 98% en sus conocimientos básicos utiliza los procesos mentales (analizar,clasificar, asocian y trabajan en equipo) y el 02% restante se le dificulta practicarlos. El 100% muestra buena actitud positiva y aptitud hacia las demás áreas académicas, su organización, localidad y territorio donde viven.
Aspectos Afectivos:
El 100% conoce el concepto de sí mismo, se respetan y se aceptan tal cual como son. En su estado emocional el 98% son cariñosos, tranquilos y...
“A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas.”
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental
Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Instituto Pedagógico Barquisimeto.
Programa De Profesionalización.
Sede Carora.
“A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas.”
Pasante.
Pérez Adriana.
Grado: 2do.Sección: C
Docente de Aula: Luisana Barrios.
Tutor: Eduardo Tapia.
Carora, Mayo 2015.
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental
Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Instituto Pedagógico Barquisimeto.
Programa De Profesionalización.
Sede Carora.
A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas.”
Carora, Mayo 2015.
Datos de Identificación.Nombre del plantel: Escuela Primaria Bolivariana “Dr. Ramón Pompilio Oropeza”.
Año escolar: 2014-2015. Grado: 2do. Sección: C. Turno: Mañana.
Docente de aula: Profesora Luisana Barrios.
Pasante: Adriana Pérez.
Docente Tutor: Prof. Eduardo Tapia.
Título del Proyecto: A través del Juego Práctico la Lectura, Escritura y Operaciones Matemáticas
Tiempo de Ejecución: 15 días. Inicio: lunes11 de Mayo de 2015.Culminación: viernes 29 de Mayo de 2015.
Propósito: Lograr que los y las estudiantes a través de sus habilidades y potencialidades, fortalezcan sus conocimientos adquiridos.
Diagnóstico Pedagógico.
El siguiente diagnóstico se adquirió al aplicar la técnica de observación directa en un periodo de 5 días, donde se estudiaron las características de cada educando,asimismo se reconocieron cada uno de sus compromisos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La E.P.B “Ramón Pompilio Oropeza.” Se encuentra ubicada en el sector Egidio Montesinos en la ciudad de Carora, Parroquia Trinidad Samuel del Municipio Torres del Estado Lara, ésta atiende matriculas estudiantiles en los turnos de mañana y tarde. Este proyecto se llevara a cabo en el 2dogrado, sección “C” correspondiente al turno de la mañana, la cual tiene una matrícula de 36 estudiantes, conformada por 22 varones y 14 hembras con la docente Luisana Barrios
De Los Estudiantes.
Fisiológico:
Los estudiantes tienen edades comprendidas entre un 20% de 07 años ambos sexos, 79% de 08 años ambos sexos y el 01 % de 09 años, de sexo masculino, el peso está comprendido en 56% de 28 y30 kg y el 44% de 31Kg a 38 Kg, las tallas un 58% entre 1.25mts y 1.32mts, y un 42% restante entre 1.32mts y 1.37mts, se observa que el 98% presenta buen estado de salud física, hábitos de aseo respectivamente, el 02% restante no presenta buen estado de salud, el 100% de los niños (as) no presentan deficiencias visuales, auditivas y otras.
Aspectos cognitivos:
Con respecto a la parte cognitivase aplicaron estrategias que arrojaron como resultado lo siguiente sus estilos de aprendizajes observados son estudiantes auditivos, visuales y kinestesicos, en el desarrollo del lenguaje existe un 93% muestra interés por la lectura y escritura aunque presenta dificultad al utilizar signos de puntuación, márgenes, sangría, uso de la mayúscula y minúscula, espaciado entre palabras, omisión deletras, entonación y fluidez en la lectura, el 07%restante no muestra interés en lectura, escritura, normas del buen hablante, oyente y cortesía, en el manejo numérico un 98%reconoce los números naturales y el 02%restante se confunde en operaciones básicas.
Un 98% resuelve suma y resta, mientras que el 11 % requiere mejorar, el 98% en sus conocimientos básicos utiliza los procesos mentales (analizar,clasificar, asocian y trabajan en equipo) y el 02% restante se le dificulta practicarlos. El 100% muestra buena actitud positiva y aptitud hacia las demás áreas académicas, su organización, localidad y territorio donde viven.
Aspectos Afectivos:
El 100% conoce el concepto de sí mismo, se respetan y se aceptan tal cual como son. En su estado emocional el 98% son cariñosos, tranquilos y...
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