ADRIANA PUIGGROS
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2015
¿ Cual es la importancia de pensar el contexto educativo actual?
¿Cuáles son las problemáticas que expone Püigrós sobre el pensamiento educativo latinoamericano?
La educación ha tenido enormesdificultades para ser aceptada como un campo de problemas con entidad propia
a) El positivismo la declaro un hecho social y la refundo como sociología de la educación
b) El funcionalismo de origennorteamericano la vinculó mas decididamente con la economía y la llego a considerar como un insumo para el desarrollo y un medio para la formación de “recursos humanos”
c) Los discursos marxistasdudaron en considerar la educación un reflejo o una manera de ser de la ideología, un instrumento del Estado para la reproducción del orden social
Las enormes dificultades que presenta la educaciónactual están más mas vinculadas con la redefinicon del papel que juegan nuestros países en el mundo. “ El desarrollismo educativo” se ve a un como proveedora de materias primas y mano de obra a granescala, los programas educativos para America Latina corresponden a una etapa en el cual hemos sido tirados a la trastienda del mundo y se nos ha quitado el derecho a ser acreedores de una participaciónigualitaria en la producción, distribución y uso de la cultura
Desde este condicionamiento entre educación y política en el fin de siglo latinoamericano, no han surgido nuevos sujetos sociales ypolíticos con capacidad de propuesta pedagógica, no hubo reformulación del proyecto educativo dominante por parte de bloques hegemónicos nacionales
En la educación el gobierno recién electo trata dearticular los intereses del nacionalismo católico, de corte fundamentalista, con la política privatista del neoliberalismo y, en menor medida, con los grupos progresistas que aun sobreviven en el peronismoEl esquema pedagógico neoliberal es enarbolado por los otrora más acérrimos defensores del papel docente del Estado y del carácter nacional y popular de la eduacacion
Pero no es aconsejable...
¿Cuáles son las problemáticas que expone Püigrós sobre el pensamiento educativo latinoamericano?
La educación ha tenido enormesdificultades para ser aceptada como un campo de problemas con entidad propia
a) El positivismo la declaro un hecho social y la refundo como sociología de la educación
b) El funcionalismo de origennorteamericano la vinculó mas decididamente con la economía y la llego a considerar como un insumo para el desarrollo y un medio para la formación de “recursos humanos”
c) Los discursos marxistasdudaron en considerar la educación un reflejo o una manera de ser de la ideología, un instrumento del Estado para la reproducción del orden social
Las enormes dificultades que presenta la educaciónactual están más mas vinculadas con la redefinicon del papel que juegan nuestros países en el mundo. “ El desarrollismo educativo” se ve a un como proveedora de materias primas y mano de obra a granescala, los programas educativos para America Latina corresponden a una etapa en el cual hemos sido tirados a la trastienda del mundo y se nos ha quitado el derecho a ser acreedores de una participaciónigualitaria en la producción, distribución y uso de la cultura
Desde este condicionamiento entre educación y política en el fin de siglo latinoamericano, no han surgido nuevos sujetos sociales ypolíticos con capacidad de propuesta pedagógica, no hubo reformulación del proyecto educativo dominante por parte de bloques hegemónicos nacionales
En la educación el gobierno recién electo trata dearticular los intereses del nacionalismo católico, de corte fundamentalista, con la política privatista del neoliberalismo y, en menor medida, con los grupos progresistas que aun sobreviven en el peronismoEl esquema pedagógico neoliberal es enarbolado por los otrora más acérrimos defensores del papel docente del Estado y del carácter nacional y popular de la eduacacion
Pero no es aconsejable...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.