Adriana puigross

1. Comente el párrafo anterior (pág. 19 de Qué pasó con la educación Argentina de Adriana Puiggrós).

Los orígenes de la crisis educativa, refiere a aspectos sociales y a responsabilidades enmanos del Estado, sucesos que acontecieron en una situación dificultosa. Sé sostienen que la respuesta a la superación es la educación, que debe ser manejada por un Estado eficaz de lo cual hemoscarecido.
Los factores de la deficiencia educativa, se han diseminado así como las responsabilidades. De modo que la irresponsabilidad y la ausencia de compromiso ante los acuerdos político-sociales no esmás que una ramificación a la falta de compromiso de la política, con la sociedad a educar.
Una política de Estado firme retando a mejorar la educación y no especulando con ella seria una soluciónconcreta.
El rechazo a aceptar la identidad Latinoamericana es producto de una política de Gobierno orientada a la resistencia a este precepto; como si creyéndonos europeizados haría desaparecer nuestraspenurias, como si creyendo en otras costumbre haría desaparecer nuestra sangre mestiza.
Nuestra realidad tiene muchísimos aspectos a modificar pero para ello se necesitarían políticas de Estado yesta demás decir que no las hay en nuestro gobierno por lo menos no aquellas que subsanen profundamente las insuficiencias educativas.

2. Explique ¿Cuál fue la visión de Demoval Savani sobre lafunción social de la educación?

El principal rol de la educación en Argentina fue consolidar, mediante la sistematización y control de los conocimientos, con la implementación académica, una sociedadpreparada para satisfacer las necesidades que surgieron en ese momento de modo que pudiera contribuir al emergente modelo productivo.
La inserción de los sujetos marginados fue una noción abordadade manera esencial ya que era uno de los factores más importantes a cauterizar. Como primera teoría de la marginalidad, y de la mano de la pedagogía tradicional, se imaginaba al hombre marginado...