Adrián
Páginas: 18 (4344 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2013
Escuela de las Fuerzas Armadas
ESPE-L
Asignatura: Formulación Estratégica de Problemas
Autor: Yánez Cuchipe Alexander Manuel
Tema: proyecto de aula
Curso: Nivelación “Q”
Año: 2013 - 2014
Introducción
La asignatura de formulación estratégica de problemas es muy importante debido a que nos permite resolver no solo problemas matemáticos sino también problemas dela vida misma.
En este presente proyecto trataremos todo sobre problemas es decir: características, procedimientos de resolución y varios tipos de problemas.
La estrategia de solución no es llegar directamente a la respuesta del problema sino más bien seguir un procedimiento que nos lleve a la misma pero de una forma segura sin ningún error ya que no debe ser resuelto a la ligera.
Este proyectode aula está basado en el documento de desarrollo del pensamiento. Solución de problemas – tomo 3; de Sánchez Amestoy, Ph. D.
El objetivo principal de este proyecto es fomentar en los estudiantes el aprendizaje de esta asignatura ya que es importante para el desarrollo intelectual y del aprendizaje.
Justificación
¿Por qué es útil el estudio de la asignatura?
Creo quees útil el estudio de esta materia ya que nos permite resolver problemas de forma estratégica y organizada con una mayor comprensión de los problemas formulados y de esta manera abrirnos paso al conocimiento e información de esta clase de operaciones lógicas.
¿Por qué es útil la realización del presente proyecto?
Porque considero que el presente proyecto nos ayudara a mejorar nuestrashabilidades de investigación y razonamiento de todos los temas tratados en clases a través de la realización de problemas de razonamiento lógico.
Dedicatoria
Mis más sinceros agradecimientos a dios por darme la sabiduría y las ganas de seguirme superando, a mi madre por su apoyo incondicional, y por su confianza puesta en mi.Índice
Contenido
1.- Introducción a la solución de problemas……………………………………………….6
1. Características de un problema..……………………………………………….7
2.- Problemas de relaciones con una variable…………………………………………….9
1. Problemas de relaciones de parte – todo y familiares…………………….10
2. Problemas sobre relaciones de orden…………………………………..….17
3.- Problemas de relaciones con dosvariables……………………………………………19
1. Problemas de tablas numéricas…………………………………………………20
2. Problemas de tablas lógicas……………….……………………………….....25
3. Problemas de tablas conceptuales………………………..…………………..30
4.- Problemas relativos a eventos dinámicos……………………………………………32
1. Problemas de simulación concreta y abstracta……………………………33
Introducción a lasolución de problemas
Características de los problemas
Ejemplos de problemas:
En ciertas comunidades rurales existe escasez de los servicios básicos ¿cuáles serían las principales causas de esta situación?
La falta de información veraz sobre las enfermedades de transmisión sexual en los adolescentes ¿qué problemáticas sociales han acarreado?
Jaimito sembró10000 semillas de naranja, florecieron 9000 de las cuales a causa de la helada quedaron 7846 ¿cuál es el porcentaje de perdida?
En una clase de 30 estudiantes, 10 se retiraron y 3 se encuentran en supletorios ¿cuántos alumnos pasaron de año directamente?
En un cajón de 80 frutas, el número de buenas es cuatro veces el número de las dañadas. ¿Cuántas frutas hay en el cajón?
Ejemplos de queno son problemas:
La falta de práctica de los deportes en la sociedad causa un deterioro en la salud.
El uso inadecuado de la tecnología provoca problemas sociales y psicológicos.
¿Cuáles son los requisitos necesarios para aprobar el curso de nivelación?
Norma no estudio y no pensó en las consecuencias del examen de matemáticas que dio el día de ayer.
El viernes no hay asistencia,...
ESPE-L
Asignatura: Formulación Estratégica de Problemas
Autor: Yánez Cuchipe Alexander Manuel
Tema: proyecto de aula
Curso: Nivelación “Q”
Año: 2013 - 2014
Introducción
La asignatura de formulación estratégica de problemas es muy importante debido a que nos permite resolver no solo problemas matemáticos sino también problemas dela vida misma.
En este presente proyecto trataremos todo sobre problemas es decir: características, procedimientos de resolución y varios tipos de problemas.
La estrategia de solución no es llegar directamente a la respuesta del problema sino más bien seguir un procedimiento que nos lleve a la misma pero de una forma segura sin ningún error ya que no debe ser resuelto a la ligera.
Este proyectode aula está basado en el documento de desarrollo del pensamiento. Solución de problemas – tomo 3; de Sánchez Amestoy, Ph. D.
El objetivo principal de este proyecto es fomentar en los estudiantes el aprendizaje de esta asignatura ya que es importante para el desarrollo intelectual y del aprendizaje.
Justificación
¿Por qué es útil el estudio de la asignatura?
Creo quees útil el estudio de esta materia ya que nos permite resolver problemas de forma estratégica y organizada con una mayor comprensión de los problemas formulados y de esta manera abrirnos paso al conocimiento e información de esta clase de operaciones lógicas.
¿Por qué es útil la realización del presente proyecto?
Porque considero que el presente proyecto nos ayudara a mejorar nuestrashabilidades de investigación y razonamiento de todos los temas tratados en clases a través de la realización de problemas de razonamiento lógico.
Dedicatoria
Mis más sinceros agradecimientos a dios por darme la sabiduría y las ganas de seguirme superando, a mi madre por su apoyo incondicional, y por su confianza puesta en mi.Índice
Contenido
1.- Introducción a la solución de problemas……………………………………………….6
1. Características de un problema..……………………………………………….7
2.- Problemas de relaciones con una variable…………………………………………….9
1. Problemas de relaciones de parte – todo y familiares…………………….10
2. Problemas sobre relaciones de orden…………………………………..….17
3.- Problemas de relaciones con dosvariables……………………………………………19
1. Problemas de tablas numéricas…………………………………………………20
2. Problemas de tablas lógicas……………….……………………………….....25
3. Problemas de tablas conceptuales………………………..…………………..30
4.- Problemas relativos a eventos dinámicos……………………………………………32
1. Problemas de simulación concreta y abstracta……………………………33
Introducción a lasolución de problemas
Características de los problemas
Ejemplos de problemas:
En ciertas comunidades rurales existe escasez de los servicios básicos ¿cuáles serían las principales causas de esta situación?
La falta de información veraz sobre las enfermedades de transmisión sexual en los adolescentes ¿qué problemáticas sociales han acarreado?
Jaimito sembró10000 semillas de naranja, florecieron 9000 de las cuales a causa de la helada quedaron 7846 ¿cuál es el porcentaje de perdida?
En una clase de 30 estudiantes, 10 se retiraron y 3 se encuentran en supletorios ¿cuántos alumnos pasaron de año directamente?
En un cajón de 80 frutas, el número de buenas es cuatro veces el número de las dañadas. ¿Cuántas frutas hay en el cajón?
Ejemplos de queno son problemas:
La falta de práctica de los deportes en la sociedad causa un deterioro en la salud.
El uso inadecuado de la tecnología provoca problemas sociales y psicológicos.
¿Cuáles son los requisitos necesarios para aprobar el curso de nivelación?
Norma no estudio y no pensó en las consecuencias del examen de matemáticas que dio el día de ayer.
El viernes no hay asistencia,...
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