Aducacion En Medellin Comparada Con La Conferencia De Carlos Kasuga

CONFERENCIA DE PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD AL ESTILO JAPONES
Dictada por: Carlos Kasuga
La conferencia es basada principalmente en la educación formativa la cual dice el señor Carlos Kasuga que es la mayor diferencia entre Japón y Latinoamérica.
Habla de factores importantes como lo son:
1. El bien ser, el hacer bien, el bien estar y el bien tener que es la unión de los tres anteriores.
2. Tresproblemas latinoamericanos:
• No hay personas que quieren ser maestro por falta de garantías.
• No cuidan las fuentes de trabajo
• No hay sentido de pertenencia.
3. Los sindicatos: en Latinoamérica solo se hacen peticiones y en Japón se hacen ofrecimientos.
4. Etapas de una empresa Japonesa:
• Enamoramiento.
• Acta de matrimonio.
• Embarazo.
• Nacimiento.
5. Motivos de despidos:
•Llegas tarde
• Faltar mucho
• Robar
• Llegar tomado o drogado
• Dar información confidencial.

En la conferencia hace referencia a diferentes valores y actitudes que debe tener una persona o empresa para conseguir la calidad estas son:
• La limpieza: se debe tener en cuenta para mostrar la igualdad y de esta empiezan la calidad y la productividad.
• La inversión del tiempo: dice claramenteque el tiempo debe ser invertido mas no gastado.
• La honestidad: si no es tuyo es de alguien.
• La libertad: no decirle al trabajador no debes, no puedes.
• Sentido de pertenencia: trabajar por convicción y no por miedo o temor.
• No criticar, no quejarse, no condenar.
• dar lo mejor de mí para recibir lo mejor, no solo exigir y pedir.
• Tener confianza, no temor.
• Dar sueldo moral:decirle esta bien, ver las cualidades más que los defectos.
• El proveedor es más importante que el cliente por la influencia en el producto final.
• Estar bien física, moral e intelectualmente.
• Positivismo: aliviar si eres negativo.























CASO CON LA SITUACIÓN EN MEDELLIN
EDUCACION

Podemos ver como en Medellín año tras año se ha venido aumentando lacobertura educativa, principalmente en la educación inicial donde se evidencia que ha pasado de un 19,9 a un 64, 5, en preescolar, primaria y secundaria también se da un crecimiento significativo, pero en la etapa media se da un incremento poco significativo lo cual muestra claramente que existe un grado de deserción alto, disminuyendo así la meta que es graduar mas personas de la educaciónbásica. Pero como lo dice el señor Carlos Kasuga no es suficiente con la educación general que se da en los colegios es necesario tener una educación formativa la cual va integrada de diferentes factores, a continuación se ve una tabla de las actividades complementarias que esta ofreciendo Medellín para la formación de los alumnos.
Resumen de Cobertura para la Ciudad de Medellín – AntioquiaINDICADOR
Medellín
2006 2010*

Participación Matrícula Técnica y tecnológica 27,00% 33,78%
Matrícula Maestría-Doctorado 1.838 3.885
Participación Matrícula Oficial 56,79% 60,66% Fuente: MEN – SNIES
2006 2010
Matrícula 148.019 192.378



Información preliminar

Esta tabla muestra como las actividades como conciertos, ferias y cinedisminuyen, mientras que actividades como la practica de deporte y las lecturas aumentan del 2009 al 2010 pero en el 2011 disminuyes estos datos son preocupantes ya que según diferentes estudios en otras partes del mundo el porcentaje de lectura es mucho mas alto, lo cual le permite a las personas un grado de intelectualidad mas alto que el nuestro.







Ahora mostrare una tabla de lossalarios de los profesores para el 2011.

Tomado de: ministerio de educación nacional
Claramente vemos que una persona con un cargo medio puede ganar igual o más que un profesor de la categoría mas baja, en Medellín en los últimos años se ha implementado un sistema de pruebas para escoger a los profesores, con el fin de mejorar la calidad de los docentes, pero igualmente los profesores no se...