Adulta
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
TEMA: LOS ROLES SOCIALES
OBJETIVOS:
1. Que el alumnado identifique los diferentes roles que se desempeñan en el grupo.
2. Fomentar el respeto entre compañeros/as.
3. Desarrollar propuestas paramejorar las relaciones entre compañeros.
DESARROLLO:
El tutor/a propone al grupo la realización de la actividad en la que cada alumno/a reflexiona sobre los diferentes roles que desempeña cadauno/a en el grupo.
En la puesta en común se analizan los diferentes roles y las situaciones en las que se producen, tratando de reflexionar sobre su conveniencia en diferentes lugares: clase, patio,actividades de ocio y tiempo libre…
MATERIALES:
Ficha de trabajo para el alumnado.
Y TÚ, ¿DE QUÉ VAS?.
Las personas cuando estamos en un grupo ( la clase) nos comportamos de formadistinta, que cuando estamos en parejas o con la familia; a estos comportamientos los llamamos ROLES o PAPELES SOCIALES. Con el grupo de amigos/as o en familia, el ambiente es más informal pero esto nosignifica que podemos actuar de la misma manera en clase; no olvidemos que venimos a clase a aprender, a diferencia de lo que hacemos en otros sitios y, si la gente se apoya y se respeta el ambiente esbueno, pero si la gente va fastidiando el ambiente es malo y todo el mundo está incomodo. Vamos a analizar quién es quién y qué aporta a la clase. Todos ellos contribuyen a que en la clase haya “buenrollo” o “mal rollo”.
Analiza de qué va cada uno en clase y pide a esas personas que colaboren más o se corten un poco con el fin de que el ambiente sea lo más favorable posible y todos y todasaprendamos a relacionarnos.
ROL
PAPEL EN CLASE HACEN QUE LA CLASE SEA... NOS GUSTARÍA QUE HICIERAN...
EL/LA BRAVUCÓN/A
EL/LA TÍMIDO/A
EL/LA ENROLLADO/A
EL/LA QUISQUILLOSO/AEL/LA PASIVO/A
EL/LA TRANQUILO/A
EL/LA CHISTOSO/A
EL/LA SERIO/A
EL/LA CHARLATÁN/A
EL/LA MUDO/A
EL/LA AFECTUOSO/A
EL/LA AGRESIVO/A
EL/LA MANDÓN/A
EL/LA DÓCIL...
OBJETIVOS:
1. Que el alumnado identifique los diferentes roles que se desempeñan en el grupo.
2. Fomentar el respeto entre compañeros/as.
3. Desarrollar propuestas paramejorar las relaciones entre compañeros.
DESARROLLO:
El tutor/a propone al grupo la realización de la actividad en la que cada alumno/a reflexiona sobre los diferentes roles que desempeña cadauno/a en el grupo.
En la puesta en común se analizan los diferentes roles y las situaciones en las que se producen, tratando de reflexionar sobre su conveniencia en diferentes lugares: clase, patio,actividades de ocio y tiempo libre…
MATERIALES:
Ficha de trabajo para el alumnado.
Y TÚ, ¿DE QUÉ VAS?.
Las personas cuando estamos en un grupo ( la clase) nos comportamos de formadistinta, que cuando estamos en parejas o con la familia; a estos comportamientos los llamamos ROLES o PAPELES SOCIALES. Con el grupo de amigos/as o en familia, el ambiente es más informal pero esto nosignifica que podemos actuar de la misma manera en clase; no olvidemos que venimos a clase a aprender, a diferencia de lo que hacemos en otros sitios y, si la gente se apoya y se respeta el ambiente esbueno, pero si la gente va fastidiando el ambiente es malo y todo el mundo está incomodo. Vamos a analizar quién es quién y qué aporta a la clase. Todos ellos contribuyen a que en la clase haya “buenrollo” o “mal rollo”.
Analiza de qué va cada uno en clase y pide a esas personas que colaboren más o se corten un poco con el fin de que el ambiente sea lo más favorable posible y todos y todasaprendamos a relacionarnos.
ROL
PAPEL EN CLASE HACEN QUE LA CLASE SEA... NOS GUSTARÍA QUE HICIERAN...
EL/LA BRAVUCÓN/A
EL/LA TÍMIDO/A
EL/LA ENROLLADO/A
EL/LA QUISQUILLOSO/AEL/LA PASIVO/A
EL/LA TRANQUILO/A
EL/LA CHISTOSO/A
EL/LA SERIO/A
EL/LA CHARLATÁN/A
EL/LA MUDO/A
EL/LA AFECTUOSO/A
EL/LA AGRESIVO/A
EL/LA MANDÓN/A
EL/LA DÓCIL...
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