adultez

Adultez
La adultez se clasifica en dos: adultez temprana/ joven y adultez intermedia.
Adultez temprana/joven
(Entre los 20 y 40 años de edad)
Esta etapa al ser un puente entre el adolescente y el adulto, al inicio de estado no se tienen claro ciertos limites, al irse dando el espacio para la autonomía e independencia las conductas van dirigidas a acciones con mas planteamientos e ideas queson proyectos a largo plazo en los cuales se trabaja para conseguir. La búsqueda de un apoyo, acompañamiento van dirigidas a la fuerza del soporte, como redes que les sirven para sus diferentes situaciones.
Desarrollo Emocional
Características:
Autosuficiencia, búsqueda de independencia, integración social.
En esta etapa se busca la integración social para las diferentes necesidades, como elapoyo emocional, buscar una resolución de problemas. Las redes sociales influyen en el bienestar emocional, como en las conductas y diferentes comportamientos. Se dice que las personas con más redes sociales son menos propensas a elegir malas decisiones que afecten su vida física y mentalmente.
El apoyo social presta información esencial, herramientas y acompañamiento que ayuden a la personaa afrontar las dificultades, como lo es el estrés, que esta causando mayores problemas en la actualidad dentro de una sociedad.
Se presenta un escenario de reacciones sociales serias a nivel persona y laboral, donde el adulto joven se va desprendiendo de las relaciones fugaces que trae consigo desde la adolescencia, la relación con los padres o cuidadores se aleja cada vez mas, el adulto jovense va desprendiendo de estos con el deseo de encontrar independencia. El aspecto laboral cada vez es una realidad mas cercana, el alto comienza a plantearse la idea de comenzar su vocación.
Al final de la etapa se distingue la independencia del adulto joven de su familia de origen, la dedicación por su carrera, pareja y posiblemente hijos, es más consolidada.
*Se realizo una encuesta a127.545 adultos estadounidenses que revelo que las personas casadas, en especial la adultez temprana, gozan de mayor salud física y psicología que quienes nunca se casaron* (Dani me gustaría poner esto como en un cuadrito al lado de una esquina de la revista).
Desarrollo Cognitivo
En esta etapa se dan nuevas formas de pensamiento
Pensamiento reflexivo (Fischer y Pruyne, 2003)
Se da a lugar a lascuestiones de las diferentes situaciones y acciones, se crean sistemas intelectuales complejos donde las ideas e hipótesis se reduzcan a opciones de gran alcance en una idea mas resumida. Algunos desarrollan este pensamiento con más tiempo, con apoyo de redes como por ejemplo: la universidad.
Pensamiento Posformal (Labouvie-Vief, 2006)
Es la etapa superior de la cognición adulta. Estepensamiento se caracteriza por tener la capacidad de debatir la duda, inestabilidad, la discusión, y el compromiso. Es un pensamiento que se adapta, es flexible y busca la comprensión. Recurre a la lógica para la resolución de dificultades y problemas.
Estos pensamientos son sistemas lógicos, cuestionan visiones distintas y polarizadas, crean una diferencia que venia desde la adolescencia encontrandomatices del blanco al negro.
En el proceso de la adultez joven se utiliza el conocimiento adquirido para el alcanzar metas, como ejercer una carrera, pensar en una familia. La energía de su conocimiento adquirido no se encuentra enfocada en el saber y el aprendizaje mismo, sino en la utilización de estos.
Al finalizar esta etapa el compromiso, el fortalecimiento y asentamiento es un deseo másfuerte el cual se comienza una lucha por progresar y mejorar.
Inteligencia emocional (Salovey y Mayer, 1990)
Se define como una capacidad para comprender y regular los estados emocionales, de un modo que nos permita alcanzar metas, la persona puede aprovechar esto para lograr eficacia en el entorno social, esto requiere conciencia de la conducta.
La búsqueda de consolidación de compromisos,...