Adulto creador de climas

ESCUELA DE EDUCACIÓN
Metodología 2 ciclo Educación Parvularia II
Docente Cecilia Álvarez T


EL ADULTO COMO CREADOR DE CLIMAS
La sala de clases como un espacio de buen trato
Fuente: ClimasSociales Tóxicos y Climas Sociales nutritivos para el desarrollo personal en el contexto escolar. Autoras Neva Milicic y Ana María Aron.
¿Qué es el Buen Trato?
* Buen Trato es más que ausenciadel mal trato.
* No equivale a pasividad si no que designa una manera de actuar frente al mundo.
* Implica establecer relaciones basadas en la consideración de los demás y en el reconocimientode los otros “como legítimos otros”
* Si bien se traduce en gestos, es más bien un paradigma, una forma particular de ver la vida.
Los mitos del Buen Trato
* Darse por entero a los demásolvidándose de uno mismo.
* Querer a todo el mundo o llevarse bien con todos.
* Nunca enojarse
* Nunca entrar en conflicto
* Confiar en todo el mundo
* Ver sólo el lado bueno de lavida.
¿Cómo se promueve o educa el buen Trato?
* El Buen Trato no se instruye el Buen Trato se vive.
* Más que enseñar conductas bien tratantes, la idea es generar contextos de Buen Trato.Microclimas de Buen Trato
* Microclimas en la familia, amistades, colegio o trabajo protegen del efecto tóxico de la violencia ambiental.
* La sala de clases como microclima de Buen Trato:también amortigua los traumas y sufrimientos que los niños y niñas han debido afrontar.

Climas nutritivos para el buen trato | Climas tóxicos para el buen trato |
1. Enfoque de recursos |Enfoque de déficit |
2. Cooperación | Competencia |
3. Pertenencia | Exclusión |
4. Jerarquía Protectoras | Jerarquía de dominio |
5. Abordaje constructivo de conflictos |Abordaje no constructivo de conflictos |

1. Recursos- Déficit
En los climas Nutritivos | En los climas Tóxicos |
Se descubren y destacan los talentos de cada uno. | Se enfatizan los...