ADULTOS

FECHA:
18 de Enero de 2014








INTRODUCCION

La educación vial, se concibe como parte fundamental de la educación y formación ciudadana, siendo que es preocupante los accidentes de este tipo ocupan una de las primeras causas de muerte surgidos al no tomar las medidas necesarias en el cruce de peatones, sobre todo los jóvenes que manejan a altas velocidades, lo cualrequiere reforzar las acciones con los jóvenes, para ayudarlos a que tomen en cuenta el riesgo de los accidentes viales ocurridos en todo el mundo.


Esta investigación pretende la búsqueda de una solución práctica en cuestiones de prevenir y disminuir los accidentes de tránsito a través de un taller para jóvenes adolescentes, particularmente de nivel secundaria
Su principal objetivo esreforzar ciertas actitudes que debemos de tomar en cuenta en la prevención de accidentes, principales señalamientos, los roles de las peatones y conductores, y finalmente a manera de evaluación se analizará situaciones de riesgo al conducir

Los contenidos de esta educación deben estar integrados en los programas de nivel secundaria, con el fin de que jóvenes adquieran la experiencia técnicaapropiada, tomen conciencia de su responsabilidad en la vida social y puedan contribuir de una forma activa en la mejora de las condiciones de la circulación.




































OBJETIVO GENERAL


Se fomentará la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico así como los principales señalamientos,los roles como conductor peatones, ciclistas, y finalmente se analizaran situaciones de riesgo al conducir














































PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El tráfico es un fenómeno sociológico que impregna a toda la sociedad. No hay nadie que pueda decir que el tráfico no le afecta ya que, con solo salir a la calle, seencuentra con el. Si presentamos atención a todas las noticias que publican los medios de comunicación nos daremos cuenta que los problemas que el tráfico acarrea a cualquier ciudadano ya que como peatón, como usuario de transporte público o privado o como simple usuario de la vía pública. Esta generalización del fenómeno del tráfico ha llevado consigo que las repercusiones que tienen para la vida delas personas sean de gran importancia y trascendencia. Una mirada a las estadísticas de los accidentes de circulación y a las causas y personas implicadas no es más que un ejemplo del método que afectan a todos los sectores de la sociedad y de las variadas y múltiples causas y circunstancias.
Las nuevas definiciones y enfoques de la educación vial, la consideran un proceso continuo que abarcaa todas las edades, de forma que las antiguas definiciones de educación vial la consideraban como un tema relacionado exclusivamente al mundo de la escuela y que son unos aprendizajes que se adquieren solo en ella, están totalmente superadas, aunque deben darse fundamentalmente en las escuelas y a la edad más temprana posible, pero también en cualquier momento de la vida de la persona ya que, loque pretende, es que. Aunque sus objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales varían en función de edad y el contexto. Por otra parte es considerado como una tarea para todos: familia, escuela, administraciones, medios de comunicación, etc.
Por este motivo se considera que toda la sociedad se tiene que comprometer en esta tarea y la educación vial debe de llegar a todoslos ciudadanos ya sean niños, jóvenes, adultos y ya sea a través de la escuela, de centros educativos para adultos, asociaciones de vecinos, culturales, de consumidores, etc.
Se define a la seguridad vial como el proceso integral donde se articulan y ejecutan políticas, estrategias, normas, procedimientos y actividades que tiene por finalidad proteger a los usuarios del sistema de transito y su...