Adultos
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 25 de diciembre de 2012
Caracterización sociolingüística de la comunidad de Arizona, distrito de Rio Negro, Provincia de Satipo.
El objetivo que tenemos con las encuestas realizadas, es conocer las diversas lenguas quese hablan dentro de la universidad implantada en la comunidad de Arizona, en que espacios comunicativos se utilizan y cuáles son sus actitudes frente a la lengua originaria (Ashaninka).
Adultos (30 a45 años):
Cuadro 1: ¿Primera lengua que aprendiste a hablar?
Lenguas | Frecuencia | % |
Asháninca | 11 | 100% |
Castellano | 0 | 0% |
Total | 11 | 100 % |
El cuadro 1 muestra que en lacomunidad de Arizona- Portillo, los nueve adultos entrevistados aprendieron como primera lengua el Asháninca; y enseñan su lengua a otras generaciones con el fin de que ésta no se extinga y loshabitantes de la comunidad la valoren. Además, ellos han aprendido el castellano como segunda lengua.
Gráfico 1: ¿Hablas Asháninca?
En las entrevistas realizadas se observa que 14 adultos hablan conmás frecuencia el castellano,12 el asháninca, pero solo a veces, pues utilizan su lengua materna solo para enseñar a sus hijos en algunas ocasiones
Espacios comunicativos:
Cuando hablamos deespacios comunicativos, nos referimos a los lugares donde los hablantes, suelen utilizar su lengua originaria.
Gráfico 2: ¿Qué lengua usas cuando estás en…?
Contextos lingüísticos:
Hablamos decontextos lingüísticos, cuando nos referimos a las personas con quienes se utiliza la lengua en un momento y una situación determinada. Como lo apreciamos en el siguiente grafico:
Gráfico 3 ¿Conquiénes usas el Ashaninka?
Apreciamos en este gráfico, que los adultos utilizan su lengua originaria en mayor medida con sus hijos, luego con sus sobrinos y cónyuge y; a veces, con sus vecinos y amigos.De este grafico podemos deducir que en esta comunidad está poniendo bastante énfasis en cuanto a revalorar su lengua, claramente se ve en la medida que lo hablan con sus hijos y familiares más...
El objetivo que tenemos con las encuestas realizadas, es conocer las diversas lenguas quese hablan dentro de la universidad implantada en la comunidad de Arizona, en que espacios comunicativos se utilizan y cuáles son sus actitudes frente a la lengua originaria (Ashaninka).
Adultos (30 a45 años):
Cuadro 1: ¿Primera lengua que aprendiste a hablar?
Lenguas | Frecuencia | % |
Asháninca | 11 | 100% |
Castellano | 0 | 0% |
Total | 11 | 100 % |
El cuadro 1 muestra que en lacomunidad de Arizona- Portillo, los nueve adultos entrevistados aprendieron como primera lengua el Asháninca; y enseñan su lengua a otras generaciones con el fin de que ésta no se extinga y loshabitantes de la comunidad la valoren. Además, ellos han aprendido el castellano como segunda lengua.
Gráfico 1: ¿Hablas Asháninca?
En las entrevistas realizadas se observa que 14 adultos hablan conmás frecuencia el castellano,12 el asháninca, pero solo a veces, pues utilizan su lengua materna solo para enseñar a sus hijos en algunas ocasiones
Espacios comunicativos:
Cuando hablamos deespacios comunicativos, nos referimos a los lugares donde los hablantes, suelen utilizar su lengua originaria.
Gráfico 2: ¿Qué lengua usas cuando estás en…?
Contextos lingüísticos:
Hablamos decontextos lingüísticos, cuando nos referimos a las personas con quienes se utiliza la lengua en un momento y una situación determinada. Como lo apreciamos en el siguiente grafico:
Gráfico 3 ¿Conquiénes usas el Ashaninka?
Apreciamos en este gráfico, que los adultos utilizan su lengua originaria en mayor medida con sus hijos, luego con sus sobrinos y cónyuge y; a veces, con sus vecinos y amigos.De este grafico podemos deducir que en esta comunidad está poniendo bastante énfasis en cuanto a revalorar su lengua, claramente se ve en la medida que lo hablan con sus hijos y familiares más...
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