AdvContrast1 PRGDid LOE Canarias 11778






Nombre del Centro (*):

___________________________________________


Área de Inglés Curso Escolar 20_ _/_ _ (*)
















PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 20_ _/_ _ (*)

Jefe/a de Departamento (*): ___________________________________













ÍNDICE


1. DESCRIPCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL CENTRO (*) 3
2. INTRODUCCIÓN Y METODOLOGÍA
2. 1. Introducción 4
2. 2. Metodología 8
3.COMPETENCIAS BÁSICAS 9
4. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
4. 1. Objetivos de área 13
4. 2. Contenidos generales 14
4. 3. Cuadro explicativo 16
4. 4. Secuenciación de las unidades didácticas 16
a) Objetivos de cada unidad
b) Contenidos didácticos de cada unidad
4. 5. Contenido Cultural e Intercurricular (CLI) 37
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 39
6. TEMAS INTERDISCIPLINARES 42
7. EVALUACIÓN YPROMOCIÓN
7. 1. Criterios de evaluación 48
7. 2. Promoción 50
8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (*) 51
9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS (*) 52







(*) Puntos que deben completar los profesores/as, aunque nosotros ofrecemos algunas sugerencias.
1. DESCRIPCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL CENTRO (*)


a) Variable sociocultural (*)

- El barrio amplio

- El entorno cercano




b)Características del centro (*)

- Ubicación

- Funcionalidad

- Integración

- El alumnado




c) Variable edad (*)

1. Variable de nacionalidades de procedencia de los alumnos/as




d) Composición del departamento didáctico (*)




e) Número de grupos (*)




f) Reuniones de departamento (*)


2. INTRODUCCIÓN Y METODOLOGÍA


2.1. Introducción

Advanced Contrast 1 es el primero de un método en dosniveles diseñado para solucionar los problemas específicos que suelen tener los alumnos/as de inglés en esta etapa, sin importar la comunidad autónoma donde vivan ni la lengua oficial que hablen. En cada nivel del curso, los materiales proporcionados suponen unas 100-110 horas de clase, aunque el número de horas dependerá del número de alumnos/as por cada clase y del nivel de los estudiantes.

Laserie ofrece un programa de aprendizaje de la lengua inglesa muy estimulante que no solo prepara a los alumnos/as para los exámenes de acceso a la universidad, sino que también les permite utilizar el inglés de forma competente en situaciones de la vida real. Los temas son interesantes, variados, presentan aspectos culturales del mundo anglosajón y están pensados para relacionar la asignatura deinglés con otras áreas del currículum.

Para lograr una buena competencia tanto en la expresión oral como en la escrita, los alumnos/as necesitan una buena base lingüística. Advanced Contrast 1 presta especial atención a la adquisición de vocabulario, proporcionando secciones de vocabulario relacionado con cada tema tratado en el Student’s Book y cubriendo aspectos léxicos que aparecen en lostextos. La sección Vocabulary Builder (incluida en el Workbook) proporciona una lista del vocabulario visto en cada unidad a modo de referencia y que resulta muy útil. También ofrece una ampliación de la formación de palabras, los phrasal verbs, las palabras fáciles de confundir, etc.

Advanced Contrast 1 presenta las estructuras gramaticales con ejemplos relacionados con el contexto yproporciona una amplia sección de práctica de estas estructuras mediante actividades.

Cada vez más los alumnos/as necesitan ser capaces de utilizar la lengua más allá del ámbito de un examen formal. Advanced Contrast proporciona la sección Skill Practice, que anima a los estudiantes a utilizar el inglés para hablar y expresar su propia opinión acerca de una amplia variedad de temas, y describir suspropias experiencias. El curso desarrolla de un modo sistemático y práctico las destrezas de listening y speaking, culminando en tareas auténticas.

Advanced Contrast ofrece actividades para practicar la expresión y comprensión orales, el uso del inglés y actividades de lectura al estilo del examen del Cambridge First Certificate in English (FCE). El propósito de incluir estas actividades es doble:...