Ae_educacion_ambiental_2009_final

 
 

Asignatura Estatal
Educación Ambiental para la
Sustentabilidad del Estado de México
 

Educación básica. Secundaria
Programas de Estudio 2006
 
Junio 2009

Directorio

Lic. Enrique Peña Nieto
Gobernador del Estado de México
Lic. Ma. Guadalupe Monter Flores
Secretaria de Educación
Act. Ernesto Monroy Yurrieta
Subsecretario de Educación Básica y Normal

Subcomité Editorial de SEIEM
Lic.Rogelio Tinoco García
Presidente
Lic. Arturo Beltrán Vizcarra
Subsecretario Técnico

Vocales
Dr. (c) Sergio Martínez Dunstan, Prof. Valdemar Molina Grajeda, Prof. Héctor C. Ánimas
Vargas, Prof. J. Gerardo Hernández Hernández, Lic. Carlos Nava Contreras, Lic. Rolando
Martínez Arias, Lic. Jorge López Portillo Toscano, Lic. Leopoldo Ruíz Calderón, Lic. Mario
Muciño Acosta, Lic. Maribel Góngora Espinoza,Lic. Carlos Presa Millán, Lic. Raúl Flores
Rodríguez.

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Educación básica * Secundaria * Asignatura Estatal * Educación Ambiental para la Sustentabilidad fue
elaborado por personal académico de la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo
perteneciente a los Servicios Educativos Integrados al Estado de México y a la Secretaría de Educación de la
entidad.

Coordinación y diseñocurricular
Rosa María Cruz Hernández
Colaboradores
Elizabeth Ocampo Torres
Marcela Velásquez Luciano
María Victoria Padilla Colín
Miguel Molina Castillo
Socorro Monroy Vargas
Diseño editorial
Argelia Reyes Tapia
Alejandro Torres Mendoza
Revisión
Guadalupe Pardo Camarillo
SEMARNAT
Centro de educación y capacitación
para el desarrollo sustentable
Ma. de Jesús Avilés López
Subdirectora de EducaciónSecundaria de SEIEM

Versión 2009. Servicios Educativos Integrados al Estado de México, Calle Profesor Agripín García
Estrada No. 1306, Sta. Cruz Azcapotzaltongo, Toluca, Edo.Méx.
 

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Contenido 
Presentación ....................................................................................................................................................... 7
Introducción..................................................................................................................................................... 10
Propósitos ......................................................................................................................................................... 15
Propósito general........................................................................................................................................ 15
Propósitos conceptuales ........................................................................................................................... 15
Propósitos actitudinales............................................................................................................................. 15
Propósitos procedimentales..................................................................................................................... 16
Enfoque .............................................................................................................................................................. 17
Carácter formativo..................................................................................................................................... 17
Carácter participativo ................................................................................................................................ 18
Carácter colaborativo ................................................................................................................................ 18
Carácter interdisciplinario, articulador y sistémico............................................................................ 19
El papel del profesor .................................................................................................................................. 20
El papel del alumno ..................................................................................................................................... 20
Orientaciones...