AE07 Lectura
Páginas: 7 (1744 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
Fundamentos de Administración
Educativa
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Sesión No. 7
Nombre: Administración de la Calidad
Contextualización
Para la OCDE, la calidad de la educación es la actividad formativa que asegura
a todos los estudiantes la adquisición de actitudes, destrezas, capacidades y
conocimientos necesarios para desarrollase en la vida adulta.
Una institución educativaque promueve la adquisición de capacidades o
competencias significativas para el bienestar de los estudiantes en su vida adulta
puede presumir guiarse con enfoque a la calidad educativa.
La calidad de una escuela puede medirse en función de su capacidad para
satisfacer las necesidades concretas de sus estudiantes, quienes viven y se
desarrollan en una comunidad histórica específica.
El mayor éxitoque una escuela de calidad puede alcanzar es en el que las
amenazas externas en su entorno son sorteadas por su capacidad de dinamizar
y sistematizar sus recursos materiales y humanos para alcanzar los resultados
planeados.
1
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Introducción al Tema: Administración de la Calidad
La palabra de administración ha tenido diversos significados en torno al campode aplicación en que se utiliza. Para la educación el término de administración
debe ser empleado bajo la lógica de la planeación de procesos, en donde se
distingue de una administración burocrática, debido a que se encarga de
organiza, dirigir y controlar las acciones institucionales encargadas de las
interacciones educativas.
La administración de la calidad adquiere dimensiones muy importantespara la
institución educativa. La calidad educativa sólo puede lograrse a partir de la
organización de los recursos escolares, depende de la planeación de los
procesos de formación, así como de las acciones de control emprendidas por
una coordinación o comité encargado de la administración de dichos aspectos.
2
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Explicación:
4.1 Calidad Total
La esucelademanda de un continuo aprendizaje para conseguir satisfacer las
necesidades de la comunidad que la secunda. De esto depende el éxito de una
institución educativa en el aumento de la calidad educativa entre sus
estudiantes.
La transformación continua de la institiución educativa, acompañando a su
comunidad para afrontar las diversas circunstancias del contexto social es el
elemento clave para subirde manera sostenida la calidad de la educación. Para
alcanzar una dinámica de calidad persistente en la intitución es necesario
contemplar los siguientes elementos:
Cuadro 1. Contenido extraído del portal de Administración Educativa del Profr.
Jim Collins.
http://administradoreducativodoor.blogspot.mx/
1. Liderazgo efectivo.
El director concerta y organiza a la comunidad
educativa de formaeficiente. Produce cohesión
de equipo y fomenta el enfoque en la mejora
académica de los estudiantes. Delega
responsabilidades y fomenta la mejora
continua.
2. Enfrentar los obstáculos o
amenazas.
La escuela es capaz de transformarse de
acuerdo con las necesidades del entorno social
que la circunda.
3. Identificar las motivaciones
institucionales.
El esquema "erizo" de la administración
educativanos dice que la instancia encargada
de brindar la administración debe identificar el
origen de las motivaciones e intereses de sus
miembros.
4. Cultura disciplinaria.
La autodisciplina es un elemento indispensable
para adquirir una cultura de la cooperación.
Cuando no existe la autodirección, es muy
común que se tengan que invertir esfuerzos y
tiempo en dirigir las acciones de sus miembros.
3 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Es importante experimentar nuevos caminos y
herramientas que permitan una mejora de la
calidad. Las TIC son por lo general una
alternativa idónea y aprovechable para mejorar
procesos, sintetizar esfuerzos y reducir
tiempos.
5. Mejorar los procesos vía
tecnologías alternativas.
La acumulación de resultados positivos es
6. Sustentabilidad de procesos....
Educativa
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Sesión No. 7
Nombre: Administración de la Calidad
Contextualización
Para la OCDE, la calidad de la educación es la actividad formativa que asegura
a todos los estudiantes la adquisición de actitudes, destrezas, capacidades y
conocimientos necesarios para desarrollase en la vida adulta.
Una institución educativaque promueve la adquisición de capacidades o
competencias significativas para el bienestar de los estudiantes en su vida adulta
puede presumir guiarse con enfoque a la calidad educativa.
La calidad de una escuela puede medirse en función de su capacidad para
satisfacer las necesidades concretas de sus estudiantes, quienes viven y se
desarrollan en una comunidad histórica específica.
El mayor éxitoque una escuela de calidad puede alcanzar es en el que las
amenazas externas en su entorno son sorteadas por su capacidad de dinamizar
y sistematizar sus recursos materiales y humanos para alcanzar los resultados
planeados.
1
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Introducción al Tema: Administración de la Calidad
La palabra de administración ha tenido diversos significados en torno al campode aplicación en que se utiliza. Para la educación el término de administración
debe ser empleado bajo la lógica de la planeación de procesos, en donde se
distingue de una administración burocrática, debido a que se encarga de
organiza, dirigir y controlar las acciones institucionales encargadas de las
interacciones educativas.
La administración de la calidad adquiere dimensiones muy importantespara la
institución educativa. La calidad educativa sólo puede lograrse a partir de la
organización de los recursos escolares, depende de la planeación de los
procesos de formación, así como de las acciones de control emprendidas por
una coordinación o comité encargado de la administración de dichos aspectos.
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FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Explicación:
4.1 Calidad Total
La esucelademanda de un continuo aprendizaje para conseguir satisfacer las
necesidades de la comunidad que la secunda. De esto depende el éxito de una
institución educativa en el aumento de la calidad educativa entre sus
estudiantes.
La transformación continua de la institiución educativa, acompañando a su
comunidad para afrontar las diversas circunstancias del contexto social es el
elemento clave para subirde manera sostenida la calidad de la educación. Para
alcanzar una dinámica de calidad persistente en la intitución es necesario
contemplar los siguientes elementos:
Cuadro 1. Contenido extraído del portal de Administración Educativa del Profr.
Jim Collins.
http://administradoreducativodoor.blogspot.mx/
1. Liderazgo efectivo.
El director concerta y organiza a la comunidad
educativa de formaeficiente. Produce cohesión
de equipo y fomenta el enfoque en la mejora
académica de los estudiantes. Delega
responsabilidades y fomenta la mejora
continua.
2. Enfrentar los obstáculos o
amenazas.
La escuela es capaz de transformarse de
acuerdo con las necesidades del entorno social
que la circunda.
3. Identificar las motivaciones
institucionales.
El esquema "erizo" de la administración
educativanos dice que la instancia encargada
de brindar la administración debe identificar el
origen de las motivaciones e intereses de sus
miembros.
4. Cultura disciplinaria.
La autodisciplina es un elemento indispensable
para adquirir una cultura de la cooperación.
Cuando no existe la autodirección, es muy
común que se tengan que invertir esfuerzos y
tiempo en dirigir las acciones de sus miembros.
3 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Es importante experimentar nuevos caminos y
herramientas que permitan una mejora de la
calidad. Las TIC son por lo general una
alternativa idónea y aprovechable para mejorar
procesos, sintetizar esfuerzos y reducir
tiempos.
5. Mejorar los procesos vía
tecnologías alternativas.
La acumulación de resultados positivos es
6. Sustentabilidad de procesos....
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