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ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE:
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN


INFORME DE ANÁLISIS DE CASOS ESTADÍSTICOS


TITULO: “Influencia del medios de comunicación social auditivo, la radio, en el incremento léxico del español en los estudiantes del III ciclo de la UCV”
AUTOR (ES):
1.-Huerta Quito, Amarilis Paula
2.-Sierra Pezua, Greis Daneri

DOCENTE DEL CURSO EJE:
Maribel RodríguezRodríguez

DOCENTE DEL CURSO TEMÁTICO:
María Llontop Castillo

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA:
Traducción y Terminología
LIMA-PERÚ
2013







INDICE



TÍTULO

1. INTRODUCCIÓN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. MARCO TEÓRICO
5. POBLACIÓN DE ESTUDIO Ó MUESTRA
6. IDENTIFICACIÓN DEVARIABLES
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
8. ANÁLISIS ESTADÍSTICO
9. CONCLUSIONES
10. BIBLIOGRAFÍA
11. ANEXO










1.- INTRODUCCIÓN

A cuánto de nosotros se nos ha pegado alguna frase después de haber escuchado algún programa en la radio, una propaganda de marketing, que nos brinda cualquier medio de comunicación, y luego lo vamos escuchando día a día en la combi, bus o metro,posteriormente la escuchas en el señor que vende jugo cerca de tu casa y en el que vende periódico en la esquina del centro de trabajo o de estudios, es como una gripe que se va contagiando de persona en persona.
En esta era, los medios de comunicación son muy influyente, es por eso que elegimos como objeto de estudio a la radio, y su influencia en el léxico del español.
Por lo tanto elobjetivo del presente es determinar la hora en la que usualmente escuchan la radio. Identificar los niveles de influencia de los medios de comunicación, la radio; Cuales son los tipos de programas radiales que usualmente escuchan los alumnos de traducción e interpretación del tercer ciclo de la UCV 2012-II.










2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
La influencia de los medios decomunicación social constituye un elemento de primer orden en la conformación de la sociedad actual.

En la era de la comunicación, la radio, la televisión, la prensa o Internet no solo propician la profusión y producción de ideas haciendo posible el acceso a un conocimiento globalizado, sino que, además, favorecen la aparición de comportamientos lingüísticos novedosos.

El vertiginoso impulsotécnico y científico y los cambios socioculturales inherentes al mismo han supuesto numerosas implicaciones para el idioma, alterando los modos de comunicación habituales y con esto realizaremos una encuesta preguntándonos, ¿Cuánto es la influencia de la radio, en el incremento léxico del español en los estudiantes de traducción e interpretación del III ciclo de la UCV semestre 2012-Il?

2.1 PROBLEMAGENERAL:
¿Cuánto es la influencia de la radio, en el incremento léxico del español en los estudiantes del III ciclo de la UCV semestre 2012-II?
2.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS:
¿Qué nivel de influencia alcanza los programas radiales en nuestro léxico?
¿Qué clase de programas radiales escuchan usualmente los estudiantes?
¿Qué nivel de demanda alcanza cada programa radial?


3.- FORMULACIÓN DEOBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL:
Determinar la influencia de la radio, en el incremento léxico del español en los estudiantes del III ciclo de la UCV semestre 2013- II.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Determinar la hora en la que usualmente escuchan la radio.

Identificar los niveles de influencia de los medios de comunicación en los estudiantes.
Determinar tipos de programas radiales queusualmente escuchan.
Identificar las preferencias radiales y la influencia de estas en los estudiantes de traducción e interpretación del tercer ciclo de la UCV semestre 2012-ll.


4.- MARCO TEÓRICO
Los medios de comunicación social (radio, prensa, televisión e internet) son también un importantísimo vehículo de cultura y de formación lingüística. La influencia social de estos medios es...