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ÉTICA PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
“La Ética profesional del magisterio” forma parte de la Colección de Propuestas
Académicas para la Formación Docente en el D.F. y fue elaborado bajo la coordinación de la Dirección de Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM).

Coordinación General:
Adela Guerrero Reyes

Coordinación Académica:
José Juan García Ávalos

Autores:
Claudia EscobarLópez Velarde
Gilberto Ramón Guevara Niebla

ISBN en trámite
México, D.F., junio de 2010

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Presentación
Centrar la mirada en las necesidades de la escuela y el colectivo docente y, atenderlas
de manera pertinente y oportuna, es uno de los objetivos prioritarios de la Dirección de
Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM), más aún en estos momentos en los que la
educaciónse encuentra en un proceso de renovación que implica no sólo cambios curriculares
sino una manera diferente de concebir la práctica docente.
En esta perspectiva, la DAyCdM ofrece la opción formativa denominada “Colección de
Propuestas Académicas de Formación Continua para el D.F.” integrada por quince Cursos, cuya
intención es apoyar a los y las docentes de educación básica en servicio enla apropiación del
nuevo modelo educativo.
Las temáticas generales que se abordan en la Colección son las siguientes:
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Situaciones Didácticas en Preescolar
Español
Matemáticas
Ciencias
Formación Cívica y Ética
Adolescencia y aprendizaje
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s)
La Evaluación para la mejoraeducativa
Habilidades Directivas
La Asesoría en la Escuela
Gestión escolar
Función Pedagógica de la supervisión

Cada una de las Propuestas Académicas que integran esta Colección, a cargo de especialistas,docentes e investigadores-, con una gran trayectoria académica y experiencia en aula, permite
una aproximación a la realidad escolar actual, ya que el contenido de ellas corresponde alnuevo enfoque por competencias que la Reforma Integral de la Educación Básica ha adoptado.
El material que ahora tiene en sus manos, es para ser trabajado bajo una modalidad
presencial, dándole la posibilidad de formar parte de un diálogo académico en donde el
análisis y la reflexión serán elementos esenciales para el mejoramiento de su desempeño
profesional y así, adquirir herramientasbásicas para renovar sus conocimientos y fortalecer
su quehacer docente.
Estamos seguros de que este esfuerzo que invierte en su Formación Continua se verá
reflejado positivamente en su labor educativa y, sobre todo en la calidad de los aprendizaje
de sus alumnas y alumnos.

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ÍNDICE
ÉTICA PROFESIONAL DEL MAGISTERIO.............................................................................................. 7
Introducción ..................................................................................................................................................... 7
Plan de estudios 2006 ................................................................................................................................... 7
Propósito General.......................................................................................................................................... 8
Contenidos Generales ................................................................................................................................... 9
Productos detrabajo....................................................................................................................................10
Bibliografía ......................................................................................................................................................19
Bibliografía complementaria .......................................................................................................................19
Material del Participante...