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METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Índice:
0. ¿EN QUÉ CONSISTE LA METODOLOGÍA DIDACTICA?...............................................2
0.1 DIDACTICA TRADICIONAL Y LA DIDACTICA ACTUAL………………….…..3

1. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE……………..…..6
1.1 ¿EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE?......................................................6
1.2 PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE………………………………..7
1.3 PROGRAMACIÓN O PLANIFICACIÓN DEL CURSO……… …..………..…. 10
A) DIAGNOSTICO PREVIO……………………………….………………....10
B) ESTRUCTURA DEL PROCESO PROGRAMADOR……...…………13
B.1 DISEÑO DE LOS OBJETIVOS……………………………..18
B.2 CONTENIDOS FORMATIVOS……………………………...19
B.3 PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES………………22
B.4 RECURSOS DIDACTICOS………………………………….24
B.5 TEMPORALIZACIÓN………………….……………………..25
B.6 PROCESO DEEVALUACIÓN……………………………....26

2. CONSEJOS PRÁCTICOS A LA HORA DE IMPARTIR UNA CLASE……………………34
2.1 METODOS DE ENSEÑANZA……………….……………………………………..35
2.2 COMO DAR UNA CLASE: ESTRUCTURA……….……………………………..37
2.3 DESTREZAS QUE DEBE EMPLEAR UN BUEN DOCENTE…….……………38
2.4 CONSEJOS PRÁCTICOS A LA HORA DE EXPONER UNA CLASE….….…40

3. PROCESO DE COMUNICACIÓN PROFESOR-ALUMNO/ALUMNO PROFESOR…….41

4.APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN……………………………………………………………..44

5. ESTILOS Y MÉTODOS DIDÁCTICOS……………………………………………………….51

6. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA……………………………………………54




0. ¿EN QUE CONSISTE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA?





METODOLOGÍA DIDÁCTICA ES IGUAL A:

MÉTODOS, RECURSOS Y FORMAS DE ENSEÑANZA que facilitan el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje, que en este caso es laADQUISICIÓN de los conocimientos y destrezas necesarias para aprender,desarrollar y conocer formas de poder seguir adquiriendo conocimientos sobre ese oficio o profesión relacionados con él.







0.1 DIDÁCTICA TRADICIONAL Y DIDÁCTICA ACTUAL


EL MONITOR DE ET/CO/TE ACTÚA CÓMO:
DOCENTE
PROFESIONAL

EL OBJETIVO FINAL DE LOS MONITORES:
“Que los alumnos - trabajadores adquieran lasdestrezas necesarias para aprender un oficio”

ACTUALMENTE LA METODOLOGIA A SEGUIR PARA LA ADQUISICIÓN POR PARTE DEL ALUMNO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DIFIERE MUCHO DE LA SEGUIDA TRADICIONALMENTE.

LA DIFERENCIA FUNDAMENTAL ENTRE AMBOS MODELOS DE ENSEÑANZA ES LA SIGUIENTE:

Modelo tradicional: Meramente informativo.
Módelo actual: Participativo y Comunicativo.








DIDÁCTICATRADICIONAL:

El docente transmite contenidos: INFORMA
El alumno, con una actitud PASIVA debe.............
...comprender
...memorizar
...reproducir unos contenidos
La evaluación adopta como único medio...
...los exámenes
La motivación está escasamente considerada.


DIDÁCTICA ACTUAL



El docente:

- Orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa.

- Enseña, además deconocimiento y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomo en el aprendizaje pq “todo está en los libros” y lo interesante es saber q es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.

- incorpora MEDIOS Y RECURSOS:

“... dados unos recursos humanos y materiales y unos objetivos
¿Qué puedo hacer para alcanzarlos?”

El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso deenseñanza-aprendizaje.
Ejem: es más fácil aprender geografía viajando.
La evaluación es continua y no sólo se valoran los exámenes. Esto nos permite obtener feedback para controlar y corregir la calidad y eficacia del aprendizaje y de los métodos y herramientas utilizados para tal fin. Tb da más válidez a los resultados de la evaluación, ya que elimina los factores f´sicos y psiquicos q puedan estarpresente el día de la evaluzciónh única y q pueden incidir en un resultado erroneo de esa evaluación.
La motivación es muy importante, por lo que se hace necesario el FEED-BACK, elemento indispensable para motivar y conseguir los objetivos del aprendizajes de forma eficaz.

EFICACIA: En función de los objetivos se establecen las prioridades de formación.




1.PROGRAMACIÓN DEL...