AEP806 1 2016 1


FACULTAD COMUNICACION
AEP 806-1/ GESTION DE EMPRESAS PUBLICITARIAS
2016-1

1. Identificación.-
Número de sesiones: 60
Número total de hora de aprendizaje: 150
Profesor: MARÍA ANDREA PARDO RUEDA
Correo electrónico del docente: m.pardo@udlanet.ec
Coordinador: JUAN CARLOS DAVILA
Campus: UdlaPark
Pre-requisito: AEP 503 DIRECCION DE CUENTAS.
AEP505INVESTIGACION PUBLICITARIA
Co-requisito:
Paralelo: 1.
Tipo de asignatura:





Organización curricular:




Campo de formación:

Campo
Fundamentos teóricos
Praxis
profesional
Epistemología y metodología de la investigación
Integración de saberes, contextos y cultura
Comunicación y lenguajes

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2. Descripción del curso.-

La “Agencia” es un negocio muy dinámico, porlo que interpretar su movimiento, su manejo administrativo y humano resulta indispensable.
3. Objetivo del curso.-

Optimizar el presupuesto y los recursos de la agencia en función de un anunciante a través de una campaña publicitaria de alto impacto y bajo costo.
4. Resultados de aprendizaje deseados al finalizar el curso:

Resultados de aprendizaje (RdA)
RdA perfil de egreso de
CarreraNivel de dominio
(carrera)
1. Desarrollar propuestas de solución a problemas comunicacionales, mediate herramientas de planeación y estrategia.
2. Desarrollar planificación estratégica publicitaria, con conocimientos de estrategias actuales.
3. Interpretar el contesto legal ecuatoriano dentro del campo publicitario, conociendo los principales influenciadores legales.
4. Desarrollar el trabajo enequipos en estructuras publicitarias, valorando las fortalezas de los integrantes y las oportunidades del entorno.
1. Revisión de conceptos claves e introductorios.

2. Conceptos de estrategia.


3. Entorno Ecuatoriano.



4. Planificación y estrategia en el entorno.
Final

5. Sistema de evaluación.-

De acuerdo al Modelo Educativo de la UDLA la evaluación busca evidenciar el logro de losresultados de aprendizaje (RdA) enunciados en cada carrera y asignatura, a través de mecanismos de evaluación (MdE). Por lo tanto la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa.

Reporte de progreso 1: 35%
Sub componentes
a. Teórico (Definición de conceptos claves y anotaciones de las sesiones).
b. Tareas y trabajos asignados en el período. (MOODLE).
c. Participación y colaboración enclase.
d. Monografía, Aplicación individual y grupal. (MOODLE)

Reporte de progreso 2: 35%
Sub componentes
a. Teórico (Definición de conceptos claves y anotaciones de las sesiones).
b. Tareas y trabajos asignados en el período. (MOODLE).
c. Participación y colaboración en clase.
d. Monografía, Aplicación individual y grupal. (MOODLE)

Evaluación final: 30%
Subcomponentes
a. Tabajo Práctico**.
b. Aplicación de libro. (Foro MOODLE).
c. Participación y colaboración en clase.

Es necesario recordar que cada reporte de Progreso (1 y 2 respectivamente) debe contemplar diversos MdE, como: proyectos, exámenes, análisis de caso, portafolio, ejercicios, entre otros. Sin embargo, ninguna evaluación individual podrá tener más del 20% de la ponderación total de cadareporte de evaluación. Asimismo, se usará la rúbrica basada en criterios para la evaluación y retroalimentación, que será entregada al estudiante previamente para que tenga claras indicaciones de cómo va a ser evaluado. Además toda asignatura tendrá un mecanismo específico de evaluación final (proyecto o examen) con su ponderación específica (la evaluación final puede tener 1 o 2 componentes= 30% del total).

Solo si en la asignatura se evalúa a través de examen se debe indicar en el sílabo:

Al finalizar el curso habrá un examen de recuperación para los estudiantes que, habiendo cumplido con más del 80% de asistencia presencial a clases, deseen reemplazar la nota de un examen anterior (ningún otro tipo de evaluación). Este examen debe integrar todos los...