AESFIS3_00G
Páginas: 22 (5500 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2015
Sistema Nacional de Evaluación Educativa
Evaluación del aprovechamiento escolar
Ciclo Escolar 1999 - 2000
Secundaria Tercer Grado / Física / Forma 1
S IS TEM A N A C IO N A L D E E VA LU A C IÓ N E D U C ATIVA
En una clase de laboratorio el profesor y los
alumnos realizaron algunos experimentos
sobre calor y temperatura. Primero, el
profesor tomó una varilla de metal y otra de
madera del mismotamaño y pidió a los
alumnos que las tocaron simultáneamente una
con cada mano, para percibir cuál se sentía
más fría o caliente. A continuación con un
mechero pusieron a hervir agua en un matraz,
en otro matraz con agua colocaron hielo y
luego introdujeron las varillas de metal y
madera en agua caliente para que los alumnos
las tocaran y sintieran cómo se calentaron,
posteriormente hicieron lamisma experiencia
en el agua con hielo. Finalmente hubo una
discusión grupal para explicar los fenómenos
observados.
Después, el profesor y los alumnos
elaboraron un termoscopio o termómetro de
Galileo, para ello emplearon un matraz de
fondo plano lleno de agua con un tapón de
hule horadado en donde se inserta un tubo de
vidrio que sirve para medir la altura de la
columna de agua. Luego, el maestropidió a
sus alumnos que mantuvieran el matraz
agarrado con sus manos y que observaran la
columna de agua en el tubo, a continuación se
realizó una discusión grupal para explicar y
aclarar lo observado.
3.
4.
2.
Cuando se puso a calentar el matraz con agua,
el agua que se calienta en su parte baja
aumenta su volumen, su peso disminuye, y la
parte del agua que está arriba es más fría y
pesada ypor tanto baja. ¿Qué mecanismo de
S IS TE M A N A C IO N A L D E
transmisión del calor se está llevando a cabo?
A Conducción.
C Radiación.
B Convección.
D Emisión.
A Condensación.
C Sublimación.
B Evaporación.
D Deposición.
¿Por qué una vez que el agua del matraz
comienza a hervir, su temperatura se
mantiene constante aunque se le proporcione
más calor?
A Porque se está produciendo uncambio de
estado físico.
B Porque la temperatura del agua está en
equilibrio con el calor proporcionado.
C Porque la energía de las moléculas del agua
es igual a la fuerza de cohesión que las
mantiene unidas al líquido.
D Porque el calor proporcionado se utilizó
para mantener la separación entre las
moléculas del agua, manteniendo la
cohesión al interior del agua.
5.
Con base en la situaciónanterior, contesta
las siguientes nueve preguntas.
1.
¿Cuál es el cambio de estado que le ocurre al
agua del matraz cuando se le transfiere calor
y aumenta la energía cinética de sus
moléculas?
¿Cuál de las siguientes opciones describe
cómo varía la energía cinética de las
moléculas, cuando se agrega el hielo al
matraz con agua?
A Aumenta la energía cinética del hielo y
disminuye la del agua.
BDisminuye la energía cinética del hielo y el
agua.
C Aumenta la energía cinética del hielo y el
agua.
D Disminuye la energía cinética del agua.
E VA LU A C IÓ N E D U C A TIVA
6.
Para que haya transferencia de calor entre la
varilla de metal y el agua caliente del matraz,
además de que tengan diferente
temperatura, es necesario que
Si cada gramo del agua del matraz que se
puso a calentar aumenta sutemperatura de
14.5°C a 15.5°C absorbiendo una caloría, ¿a
cuántos Joules de energía mecánica equivale
la energía calorífica absorbida por el agua?
A estén a igual temperatura que el medio.
A
0.24 Joules
C
D estén en equilibrio térmico.
B
0.42 Joules
D 24 Joules
4.18 Joules
B estén en contacto térmico.
C estén aislados mutuamente.
Prohibida su reproducción con fines de lucro
CicloEscolar 1999 - 2000
Secundaria Tercer Grado / Física / Forma 1
7.
C adquieren la misma temperatura final.
Durante el descanso unos alumnos estaban
arrojando piedras en la fuente del patio
escolar, al verlos el maestro de Física les
sugirió que no lo hicieran porque podrían
lastimar accidentalmente a algún alumno.
Aprovechando la situación les preguntó: ¿de
qué factores depende la resistencia que...
Evaluación del aprovechamiento escolar
Ciclo Escolar 1999 - 2000
Secundaria Tercer Grado / Física / Forma 1
S IS TEM A N A C IO N A L D E E VA LU A C IÓ N E D U C ATIVA
En una clase de laboratorio el profesor y los
alumnos realizaron algunos experimentos
sobre calor y temperatura. Primero, el
profesor tomó una varilla de metal y otra de
madera del mismotamaño y pidió a los
alumnos que las tocaron simultáneamente una
con cada mano, para percibir cuál se sentía
más fría o caliente. A continuación con un
mechero pusieron a hervir agua en un matraz,
en otro matraz con agua colocaron hielo y
luego introdujeron las varillas de metal y
madera en agua caliente para que los alumnos
las tocaran y sintieran cómo se calentaron,
posteriormente hicieron lamisma experiencia
en el agua con hielo. Finalmente hubo una
discusión grupal para explicar los fenómenos
observados.
Después, el profesor y los alumnos
elaboraron un termoscopio o termómetro de
Galileo, para ello emplearon un matraz de
fondo plano lleno de agua con un tapón de
hule horadado en donde se inserta un tubo de
vidrio que sirve para medir la altura de la
columna de agua. Luego, el maestropidió a
sus alumnos que mantuvieran el matraz
agarrado con sus manos y que observaran la
columna de agua en el tubo, a continuación se
realizó una discusión grupal para explicar y
aclarar lo observado.
3.
4.
2.
Cuando se puso a calentar el matraz con agua,
el agua que se calienta en su parte baja
aumenta su volumen, su peso disminuye, y la
parte del agua que está arriba es más fría y
pesada ypor tanto baja. ¿Qué mecanismo de
S IS TE M A N A C IO N A L D E
transmisión del calor se está llevando a cabo?
A Conducción.
C Radiación.
B Convección.
D Emisión.
A Condensación.
C Sublimación.
B Evaporación.
D Deposición.
¿Por qué una vez que el agua del matraz
comienza a hervir, su temperatura se
mantiene constante aunque se le proporcione
más calor?
A Porque se está produciendo uncambio de
estado físico.
B Porque la temperatura del agua está en
equilibrio con el calor proporcionado.
C Porque la energía de las moléculas del agua
es igual a la fuerza de cohesión que las
mantiene unidas al líquido.
D Porque el calor proporcionado se utilizó
para mantener la separación entre las
moléculas del agua, manteniendo la
cohesión al interior del agua.
5.
Con base en la situaciónanterior, contesta
las siguientes nueve preguntas.
1.
¿Cuál es el cambio de estado que le ocurre al
agua del matraz cuando se le transfiere calor
y aumenta la energía cinética de sus
moléculas?
¿Cuál de las siguientes opciones describe
cómo varía la energía cinética de las
moléculas, cuando se agrega el hielo al
matraz con agua?
A Aumenta la energía cinética del hielo y
disminuye la del agua.
BDisminuye la energía cinética del hielo y el
agua.
C Aumenta la energía cinética del hielo y el
agua.
D Disminuye la energía cinética del agua.
E VA LU A C IÓ N E D U C A TIVA
6.
Para que haya transferencia de calor entre la
varilla de metal y el agua caliente del matraz,
además de que tengan diferente
temperatura, es necesario que
Si cada gramo del agua del matraz que se
puso a calentar aumenta sutemperatura de
14.5°C a 15.5°C absorbiendo una caloría, ¿a
cuántos Joules de energía mecánica equivale
la energía calorífica absorbida por el agua?
A estén a igual temperatura que el medio.
A
0.24 Joules
C
D estén en equilibrio térmico.
B
0.42 Joules
D 24 Joules
4.18 Joules
B estén en contacto térmico.
C estén aislados mutuamente.
Prohibida su reproducción con fines de lucro
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Secundaria Tercer Grado / Física / Forma 1
7.
C adquieren la misma temperatura final.
Durante el descanso unos alumnos estaban
arrojando piedras en la fuente del patio
escolar, al verlos el maestro de Física les
sugirió que no lo hicieran porque podrían
lastimar accidentalmente a algún alumno.
Aprovechando la situación les preguntó: ¿de
qué factores depende la resistencia que...
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