af guia aap1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Análisis financiero

Código:12310170
Versión: 2.

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Elaborar
estados
financieros
básicos, Analizar los resultados contables y
mediante la presentación de balances y financieros según los criterios de
estados de resultados.
evaluación
establecidos
por
la
organización.

Duración de la guía (en horas): 10 horas de
aprendizaje autónomo.

2. INTRODUCCIÓN
En esta actividad de aprendizaje, seafianzan los conceptos básicos que se deben tener
en cuenta antes de comenzar el análisis o diagnóstico financiero de una empresa.
Esta primera fase consiste en una revisión de conocimientos fundamentales de la
temática tratada, como una manera de recordar aspectos puntuales de contabilidad. La
finalidad de estos ejercicios de activación de los conocimientos previos, es establecer la
relación de lafunción financiera con las demás áreas de la empresa, así como identificar
el objetivo básico financiero.
También es importante, recordar el concepto de estados financieros básicos como
herramientas fundamentales para la elaboración del diagnóstico financiero de una
empresa.
Con la realización de esta actividad de aprendizaje inicia un proceso, a través del cual
mediante ejercicios de aprendizajeautónomo y colaborativo, podrá ir afianzando

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

conceptos básicos.
Emitir conclusiones a partir de una serie de datos es una tareadelicada, por tanto se
debe tener muy claro los conceptos y herramientas que se utilizan al momento de
elaborar los estados financieros.
Los ejercicios propuestos en esta guía, permiten reforzar conceptos, retroalimentar juicios
valorativos y afianzar conocimientos. Se requiere para el desarrollo de esta actividad de
aprendizaje, una lectura analítica de los materiales de estudio dispuestos, aligual que
una gran dosis de interés en el proceso.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Observe atentamente el video “Análisis Financiero“. Gabriel Leandro (recuperado de
internet –Marzo 7/2014)
que se relaciona en el siguiente enlace
http://www.youtube.com/watch?v=pAyFPFMUK5E. Anote aspectos del video que le
parezcan interesante,luego identifique los conceptos básicos allí tratados. Esta es solo
una actividad de reflexión, no debe enviar ningún producto de este ítem a su tutor.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido
significativas para usted. Defínalas brevemente en sus propios términosy organícelas
alfabéticamente. (Desarrolle este ítem en el documento Anexo a la guía 1).
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
Participe en el foro temático “Inversiones Verlander” analice la situación que ahí se plantea.
Recuerde que sus aportes deben ser pertinentes y poner en práctica las reglas de participación en
un foro, las cuales encuentrapublicadas en el enlace “Información del Programa”. Para participar
en esta actividad, céntrese en responder los cuestionamientos que se proponen en cada
secuencia dispuesta por el tutor. (Ruta a partir del menú principal: Foros / Foro temático
“Inversiones Verlander”/Responder)

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Versión: 02

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