Afan De Superacion

Afán de superación, sentimiento de inferioridad y compensación, según Alfred Adler
Informe realizado por Javier Ardouin, Claudio Bustos y Mauricio Jarpa (1999)
Indice
• INTRODUCCION.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• ACTIVIDADES EFECTUADAS
• MARCO CONCEPTUAL
• INVESTIGACION DE TERRENO
• REFLEXIÓN
• CONCLUSIONES
• REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
________________________________________Introducción
En este trabajo se realizó una investigación sobre el modelo adleriano y dentro de este tema se tratan específicamente los conceptos de afán de superación, sentimiento de inferioridad y compensación.
El esquema que se seguirá para desarrollar el informe grupal comprenderá, primero, los objetivos específicos de este trabajo, para luego explicar las actividades efectuadas pararealizar el trabajo, seguido por un marco conceptual en el cual se da un la adquisición del afán de superación, como fruto del sentimiento de inferioridad que sentiría el niño frente al mundo; también se hará referencia a los conceptos de compensación y sobrecompensación. Después de la explicación de estos conceptos viene una investigación práctica o de terreno que en este caso será la aplicación de uncuestionario a un grupo de personas para comprobar la veracidad empírica de los postulados adlerianos. Luego, está la reflexión en cuyo apartado, se mencionan las relaciones antes descritas, entre el tema del trabajo y los objetivos de la asignatura, con un acabado análisis . Para finalizar se realizaron las conclusiones, en las cuales se mencionan las resoluciones más importantes del trabajo.________________________________________

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Explicar como el modelo adleriano cambió la perspectiva de estudio de la personalidad de la entregada por el psicoanálisis ortodoxo.
2. Comprender como las experiencias tempranas del niño constituyen la base de los procesos motivacionales del adulto.
3. Describir, de manera breve, los conceptos adlerianos de afán desuperioridad, sentimiento de inferioridad y compensación.
4. Contrastar el modelo adleriano con la realidad, realizando una actividad práctica (entrevista).
________________________________________
ACTIVIDADES EFECTUADAS
• En primer lugar se realizó una amplia revisión bibliográfica de diversos temas con el fin de definir el tema de estudio en particular.
• Al definir el tema de estudio, seefectuó una revisión bibliográfica especifica que incluyo textos y publicaciones especializadas.
• Después de la revisión, se acotó el contenido del informe, definiendo el formato del trabajo y de la actividad practica.
• Se elaboró el marco conceptual del informe, tomando como base resúmenes esquemáticos del material bibliográfico disponible.
• Se efectúo la actividad practica
• Por últimose realizo la revisión final del informe con el fin de adaptarlo al formato dado.
________________________________________
MARCO CONCEPTUAL
INFERIORIDAD HUMANA.Alfred Adler pensaba que la vida del ser humano era una lucha permanente, desde elnacimiento, por la superación de problemas y de dificultades. Todo ser humano en su niñezse encuentra en una situación frente a su medio que podríamosdefinir de inferioridad, ya que no sería capaz de sobrevivir si no fuera por los cuidados de las personas que lo rodean,por lo que la vida de toda persona comienza con la marca que da un sentimiento de inferioridad con relación a su medio, "la vida del alma humana comienza siempre con unsentimiento de inferioridad mas o menos profundo"(Adler, 1948, p. 65). Todo niño posee la inclinación aconsiderarse débil y pequeño, insuficiente e inferior a quienes lo rodean por el hecho que estas personas son personas mayores. Esta disposiciónanímica provoca que no pueda tener en sí mismo la confianza esperable para e ldesenvolvimiento diario, lo que refuerza el sentimiento de inferioridad. Este sentimiento de inferioridad se convierte en la fuerza impulsora de la cual surgen los afanes y deseos de todo...