Afasia Y Disfasia

AFASIA EXPRESIVAEs un tipo de afasia en la que la persona pierde la capacidad de comunicarse con los demás. Esto es en realidad un trastorno del cerebro y ocurre cuando la porción anterior delmismo está dañado o no se desarrolla completamente.
Materiales:
Tarjetas con dibujos ilustrativos
Inicio: Utiliza tarjetas con dibujos, ya sea comerciales o hechas a mano, cortando fotos de revistas oimpresas desde la computadora, y pide al paciente que nombre los objetos en las tarjetas.
Desarrollo: Utiliza cualquiera de las pistas verbales o tarjetas con dibujos, pide al niño que los agrupeen categorías. Por ejemplo, elige fotos de manzanas, naranjas y plátanos. Pregunta a qué categoría pertenecen. Utilizando cualquier conversación o fotos, haz preguntas de comparación. Si tienes fotosde un gato y un león, pregunta cuál es más grande. Aunque es muy importante ayudar a nombrar objetos, es muy importante hacer juegos de palabras, como decir lo contrario, o hacer una serie depreguntas.
Propósito: Esta actividad tiene como propósito favorecer la expresión oral de niños con afasia, ya que de esta manera ellos interactúan con objetos que le son atractivos y beneficios para eldesarrollo del habla y el vocabulario.

DISFASIA COMPRENSIVA
Es una alteración grave del lenguaje que consiste en un retraso severo del lenguaje sobre todo receptivo.  No hay una lesión adquiridademostrable, no hay problemas en los órganos, ni problemas emocionales, ni dificultades de audición excepto para el procesamiento auditivo necesario para el lenguaje. El pronóstico es desfavorable.Materiales: dibujos y paisajes.
Desarrollo: Se pide al niño que Observe la lámina que contenga una imagen o paisaje y posteriormente que narre una historia que tenga relación con lo que están viendo en lailustración, o de igual manera pude ser de algo que ellos recuerden que les haya pasado en un lugar similar al de la imagen.
Tenga pedir a los niños/as que cuenten una historia que tenga relación...