afasias

La afasia consiste en la pérdida total o parcial de la capacidad de hablar como consecuencia de una lesión ocurrida en las zonas del cerebro destinadas al lenguaje. Se trata de una falla en los centros del lenguaje del cerebro que impide o disminuye la habilidad para hacerse entender mediante la palabra hablada, la escritura o los signos. Sin embargo, el afectado conserva lainteligencia y losórganos fonatorios.
La palabra afasia tiene origen en un vocablo griego que en español se entiende como la “imposibilidad de hablar”.
Dicen los especialistas que la afasia puede surgir a raíz de un trauma o como consecuencia de una infección en el cerebro. Los accidentes cerebrovasculares (que pueden desencadenarse por una isquemia trombótica o embolígena, por ejemplo), los traumatismoscraneoencefálicos (provocados en general por un accidente) y las infecciones localizadas o difusas(como absceso cerebral o encefalitis) son algunos de los responsables de un cuadro de afasia.

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CLASIFICACION


CLASIFICACIÓN DICOTÓMICA: En función de la lesión antes de identificar los síndromes específicos.







Afasias Fluentes (la afasia receptiva). Losafásicos fluentes se caracterizan por una expresión sin esfuerzo, con pocos fallos en la articulación, pero presentan poco contenido informativo en su discurso, falta de vocabulario, circunloquios, neologismos, parafasias,... Todo esto conduce a una expresión con distinto grado de pobreza en su contenido y, a veces, a una expresión ininteligible, calificada de jerga.

Afasias no Fluentes. Laexpresión se caracteriza por un gran esfuerzo articulatorio y la articulación manifiesta graves trastornos. Asimismo, el contenido tiene más significado que el de los fluentes, pero la expresión, como se ha dicho, se desarrolla con más dificultad.


CLASIFICACIÓN SEGÚN LA LOCALIZACIÓN CORTICAL DE LA LESIÓN.
Lesiones en las áreas corticales del lenguaje (zona perisilviana)
Afasia deBroca: Se distingue por generar frases entrecortadas e incompletas, y entonaciones de lo más variado.

Afasia de Wernicke: Permite frases fluidas y de estructura casi normal, pero que muchas veces carecen de sentido

Afasia global o total: Afecta a todos los aspectos del lenguaje, incluyendo la comprensión del mismo.

Afasia amnésica: Provoca que el paciente olvide palabras y utiliceexpresiones que no significan nada, porque no se acuerda de las reales que quiere utilizar.

Lesiones limítrofes a las áreas corticales del lenguaje Afasia de conducción : incapacidad para repetir.
Afasia motora transcortical:
Afasia motora aferente que consistiría en una dificultad de movimientos para la articulación del lenguaje, y
Afasia motora eferente que consistiría en unadificultad para encadenar distintas articulaciones.
Afasia sensorial transcortical: Trastornos en la comprensión del lenguaje oral, déficit en el lenguaje espontáneo, y trastornos en la escritura;

Afasia transcortical mixta.

Afasia anómica: dificultad para hallar los nombres.



GEORGES SNYDERS
El niño progresa a partir de sus experiencias de sus intentos donde aconsecuencia el papel del maestro consiste en no intervenir directamente, si no en disponer el ambiente, en preparar el ambiente de tal modo que aparezcan juntos en la actividad como en la sensación. De aquí la ambición de fundar una pedagogía del aprendizaje de una educación espontanea en la que no interviniese ningún maestro para confrontar al niño con unos modelos y para mantener por tanto un papeldirigente.
Sostener que el niño aprenda a resolver cierto problema de la misma manera que ha aprendido a andar; de lo compuesto a lo simple, es ignorar la extrema indiferencia que separa lo compuesto de lo simple y que concretamente con relacion a la vida del niño y en su misma estructura.
Un organismo al que le falte agua o alimento siente una necesidad, y esta necesidad tiene a provocar...