afecto

¿POR QUÉ SE PRODUCE LA CARENCIA DE AFECTO Y COMO DIFICULTA LA ADQUISICION DE APRENDIZAJES?
Debido a la disociación familiar, el tipo de trabajo absorbente o abandono del rol parental en terminoafectivo, provoca en el menor un desequilibrio emocional y cognitivo, puesto que su interés se modifica. Prefiere e intenta suplir lo que le falta, al no saber cómo lograrlo este se hace notar osobresalir del resto de sus pares con hechos negativos que atentan tanto al bienestar propio como a la generación de experiencias de aprendizaje significativo tanto para el como para los demás.
El menormanifiesta actitud muchas veces desafiante, agresiva, absolutamente desinteresada en la labor que realiza el agente educativo puesto que este pasa a representar la figura paterna o materna que noestá prestando el debido cuidado y satisfacción de sus necesidades más próximas.
Este profesor o educador es quien en definitiva pasa mayor tiempo con el menor en conflicto, es quien por lo general sepreocupa de manera integral de todo su alumnado.
Esta figura adulta pretende transmitir contenidos, sacar experiencias previas, que posea cada menor, para lo cual deberá mostrarse accesible, cordial,cercano, afectivo. Si bien la afectividad no es la clave exacta para lograr la adquisición de aprendizaje, esta sí ayuda, se transforma en una vía por la cual encauzar la obtención de contenidosjunto a métodos pedagógicos que posea el educador y que forman parte de su praxis.
Ahora bien se ha observado que un menor que se presenta con un amplio registro de afectividad y cuidado por parte dequienes lo cuidan, hace más fácil la conexión a nivel cerebral en función de nuevas experiencias. Su actitud es mucho más estable y confiada, sabe y siente que puede lograr objetivos claros yperdurables en el tiempo, pero si llegara a errar existirá el adulto que acogerá con afecto su dificultad, le dará contención y este volverá nuevamente a tratar lograr la experiencia presentada en ese...