Afgh
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2009
Fiche de Lecture
Titre: Lineamientos Curriculares-Sugerencias Metodológicas
Auteur: Nelly Gómez Gaitán- María Nidia Montealegre Molina
Éditeur: Cooperativa Editorial Magisterio
Ministerio deEducación Nacional
Dirección General de Investigación y Desarrollo Pedagógico
Grupo de investigación Pedagógica
Année de Parution: Décembre 1999
Genre: Expositif
Date de La Lecture: Septembre 30Hypothèse de la lecture: On pense à partir du titre du texte que ceci s’agit des différentes stratégies à travers l’application des méthodologies lesquelles on peut tenir en compte pourl’enseignement d’une langue. On suppose qu’il y aura des conseils, des avantages, des fautes que nous donneront des idées pour mettre en pratique dans le déroulement du cours.
Biographie succincte de l’auteur: Cedocument est le produit des processus permanents de construction collective développés avec professeurs des universités nationales et étrangères, secrétaires d’éducation et écoles de différentesrégions du pays.
L’idée la plus importante personnel
a. À mon avis l’idée plus importante c’est qu’on doit tenir en compte le contexte et les intérêts des apprenants et les caractéristiques dechaque méthodologie pour choisir une qui satisfait ses besoins. Cette idée nous permet de ne nous attacher pas a une seule méthodologie sinon de prendre les aspects les plus utiles pour nous de chacuneselon ce que nous avons besoin particulièrement.
b. Je pense que l’idée la plus remarquable dans le texte à propos des méthodologies pour l’enseignement de langues étrangères est l’importance de lasignification au moment d’offrir et de créer un environnement d’apprentissage d’une langue et comment la motivation influe en son acquisition.
c. À mes yeux l’idée que je considère la plusremarquable est la manière comme le texte montre l’apprentissage puisque il le considère comme un processus basé sur la vraie signification et un contexte social qu’implique l’analyse du même.
d....
Titre: Lineamientos Curriculares-Sugerencias Metodológicas
Auteur: Nelly Gómez Gaitán- María Nidia Montealegre Molina
Éditeur: Cooperativa Editorial Magisterio
Ministerio deEducación Nacional
Dirección General de Investigación y Desarrollo Pedagógico
Grupo de investigación Pedagógica
Année de Parution: Décembre 1999
Genre: Expositif
Date de La Lecture: Septembre 30Hypothèse de la lecture: On pense à partir du titre du texte que ceci s’agit des différentes stratégies à travers l’application des méthodologies lesquelles on peut tenir en compte pourl’enseignement d’une langue. On suppose qu’il y aura des conseils, des avantages, des fautes que nous donneront des idées pour mettre en pratique dans le déroulement du cours.
Biographie succincte de l’auteur: Cedocument est le produit des processus permanents de construction collective développés avec professeurs des universités nationales et étrangères, secrétaires d’éducation et écoles de différentesrégions du pays.
L’idée la plus importante personnel
a. À mon avis l’idée plus importante c’est qu’on doit tenir en compte le contexte et les intérêts des apprenants et les caractéristiques dechaque méthodologie pour choisir une qui satisfait ses besoins. Cette idée nous permet de ne nous attacher pas a une seule méthodologie sinon de prendre les aspects les plus utiles pour nous de chacuneselon ce que nous avons besoin particulièrement.
b. Je pense que l’idée la plus remarquable dans le texte à propos des méthodologies pour l’enseignement de langues étrangères est l’importance de lasignification au moment d’offrir et de créer un environnement d’apprentissage d’une langue et comment la motivation influe en son acquisition.
c. À mes yeux l’idée que je considère la plusremarquable est la manière comme le texte montre l’apprentissage puisque il le considère comme un processus basé sur la vraie signification et un contexte social qu’implique l’analyse du même.
d....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.