aficeh
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL, COATEPEQUE
NOMBRE:
Julio Ernesto Argueta Pérez
CARNÉ:
2475-08-16346
CARRERA:
M.A. en Educación con Especialidad enDocencia Superior
CURSO:
Filosofía de la Educación Superior
CATEDRATICA:
Msc. María Estela Santos Escalante
TRABAJO:
Análisis de la película “La Educación prohibida”FECHA DE ENTREGA:
Lunes, 10 de febrero de 2014
ANALISIS DE LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
EDUCACIÓN PROHIBIDA
EDUCACIÓN CONTEMPORANEA
Educación prohibida=Educación tradicional
Metodologíapasiva.
El docente es el único que sabe y el estudiante debe hacer lo que él diga. Él impone.
Aprendizaje repetitivo
Poca motivación a los estudiantes
Formar niños mecánicos, receptores deconocimientos.
La escuela pretende que todos aprendan a hacer lo mismo y no toma en cuenta las diferencias individuales.
La educación que no busque la verdadera formación de la persona es prohibida.Recepción de ideas, conocimientos, entre otros
Una educación fundamentada en la opresión. Sistema de enseñanza-aprendizaje mediante premios y castigos.
Metodología activa, producción,desarrollo de habilidades.
El rol del docente es facilitar, guiar, acompañar, dirigir y apoyar al estudiante durante el proceso de aprendizaje. El docente propone y crea un espacio abierto a lasideas y expresiones del estudiante.
Aspiración a la calidad de la educación mediante modelos extranjeros
Pretende lograr que la mayor cantidad de estudiantes alcance los estándares educativos decalidad.
Desarrolla capacidades y habilidades, formando individuos integrales, competentes dentro y fuera de la escuela.
Creación y recreación de ideas, llevar a la práctica, mediante el desarrollode un currículo que el mismo estudiante maneja de acuerdo a sus capacidades individuales.
Fomenta el desarrollo individual, familiar y social de la persona humana.
Práctica de valores...
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL, COATEPEQUE
NOMBRE:
Julio Ernesto Argueta Pérez
CARNÉ:
2475-08-16346
CARRERA:
M.A. en Educación con Especialidad enDocencia Superior
CURSO:
Filosofía de la Educación Superior
CATEDRATICA:
Msc. María Estela Santos Escalante
TRABAJO:
Análisis de la película “La Educación prohibida”FECHA DE ENTREGA:
Lunes, 10 de febrero de 2014
ANALISIS DE LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
EDUCACIÓN PROHIBIDA
EDUCACIÓN CONTEMPORANEA
Educación prohibida=Educación tradicional
Metodologíapasiva.
El docente es el único que sabe y el estudiante debe hacer lo que él diga. Él impone.
Aprendizaje repetitivo
Poca motivación a los estudiantes
Formar niños mecánicos, receptores deconocimientos.
La escuela pretende que todos aprendan a hacer lo mismo y no toma en cuenta las diferencias individuales.
La educación que no busque la verdadera formación de la persona es prohibida.Recepción de ideas, conocimientos, entre otros
Una educación fundamentada en la opresión. Sistema de enseñanza-aprendizaje mediante premios y castigos.
Metodología activa, producción,desarrollo de habilidades.
El rol del docente es facilitar, guiar, acompañar, dirigir y apoyar al estudiante durante el proceso de aprendizaje. El docente propone y crea un espacio abierto a lasideas y expresiones del estudiante.
Aspiración a la calidad de la educación mediante modelos extranjeros
Pretende lograr que la mayor cantidad de estudiantes alcance los estándares educativos decalidad.
Desarrolla capacidades y habilidades, formando individuos integrales, competentes dentro y fuera de la escuela.
Creación y recreación de ideas, llevar a la práctica, mediante el desarrollode un currículo que el mismo estudiante maneja de acuerdo a sus capacidades individuales.
Fomenta el desarrollo individual, familiar y social de la persona humana.
Práctica de valores...
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