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Jherson Ariza Flórez
Lic. Educación física, recreación y deportes
Salir del salón a clase de educación física, en el patio o cancha ya eraalgo motivante y diferente en la rutina escolar, sentirse libre aunque limitados por muros, por lo menos era un respiro y cambio de ambiente, tal vez por esta razón es que aún a muchos estudiantesles agrada esta asignatura, o posiblemente por jugar el partidito de futbol. Esta es la triste verdad de lo que se ha tornado las clases de educación física, en sesiones aburridas y monótonas, en lasque prima la repetición de actividades año tras año con un profesorado desfasado y desvinculado de los intereses de los jóvenes de hoy en día, en donde solo se ha enfocado a enseñar los deportesconvencionales, que en el currículo actual han pasado a ser una anticuada propuesta con necesidad de reforma, que a pesar de ser algo practico ya no colma las expectativas de una generación sedentaria queles aburre todo lo que requiera movilizar su cuerpo. Es realmente preocupante la situación de esta asignatura, por lo tanto el docente debe actualizarse, debe reciclarse, requiriendo una formación yhabilidades distintas a las que requería un profesor en el pasado.
Es por esta razón que esta propuesta rompe con paradigmas forjados por décadas, la reforma se supo encontrar en la naturaleza la cualse puede considerar como la mayor aula del mundo, ya que presenta unas posibilidades educativas y de aprendizaje tan amplias, que desbancan a cualquier área curricular y escenario educativo. Por lotanto, aunque en contra de padres, estudiantes, profesores y administrativos se decidió encontrar el origen perdido, que solo lo podemos descubrir en el medio natural. Siguiendo a J.J Rouseau cuandodice “la naturaleza instruye mejor que el hombre” esta premisa no puede fallar; a través de las Actividades Físicas Educativas en el Medio Natural, evidenciamos como proporcionan herramientas que...
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