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Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

Actividad Guiada 1. Trastornos del aprendizaje: Dislexia
Tras el visionado del los vídeos propuestos, trataremos de responder a las siguientes
preguntas acerca de la dislexia.

1. Implicaciones de la dislexia en el aula escolar.
La dislexia está incluida dentro de las dificultades específicas de aprendizaje
(DEA) y se define como

aquel desorden en unou más de los procesos básicos

involucrados en la comprensión oral y escrita del lenguaje.
Las implicaciones que puede tener la dislexia en la escuela se concretan en
distintas áreas: pensamiento, habla, lectura, escritura, deletreo o incluso la dificultad
para manejar signos matemáticos. Normalmente, este trastorno se da en sujetos con
un desarrollo cognitivo normal o alto, que no padecenalteraciones sensoriales
perceptibles y que han recibido una escolarización adecuada.
La dislexia constituye una de las dificultades de aprendizaje más frecuentes, pues
es un trastorno que afecta básicamente al aprendizaje de la lectura pero que se
manifiesta también en la escritura. Dado que en el entorno escolar los aprendizajes
están sustentados de forma prioritaria en estos procesos delectoescritura, es
necesario pensar las implicaciones de este trastorno en el aula escolar. Además la
dislexia puede llevar asociada problemas de atención, que pueden acompañarse de
impulsividad, lo que repercute en su vida escolar. Los niños con dislexia suelen
presentar antecedentes de trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje,
acompañados de fracaso escolar, de falta de asistencia a la escuela y deproblemas
de adaptación social, pudiendo presentar problemas emocionales y de conducta.
Uno de los problemas con el que nos encontramos es su detección, pues la
dislexia no se puede diagnosticar antes de determinada edad, en la cual empieza a ser
evidente un retraso en la adquisición de las habilidades del lenguaje escrito, con
respecto a sus compañeros de clase. Es por ello que una atencióntemprana y un
diagnóstico adecuado, permitirán dar respuesta ajustada a las necesidades del
alumno.

2. ¿Qué consecuencias puedes prever va a tener un niño disléxico a nivel
escolar y social?
La dislexia, como ya se ha comentado, es una dificultad de aprendizaje de origen
neurobiológico, que se manifiesta en dificultades de acceso al léxico, y puede estar

causada por una combinación de déficit en elprocesamiento fonológico, auditivo, y/o
visual. Asimismo, se suele acompañar de problemas relacionados con un
funcionamiento deficiente de la memoria de trabajo, deficiencias en el conocimiento
sintáctico, y problemas de velocidad de procesamiento, problemas de comprensión, de
memoria a corto plazo, de acceso al léxico, confusión entre la izquierda y la derecha,
así como dificultades en lasnociones espacio temporal. Los alumnos que sufren este
problema manifiestan dificultades tanto de precisión como de velocidad lectora por lo
que están limitados en cuanto a la cantidad de recursos cognitivos que pueden utilizar
para realizar una lectura comprensiva del nivel que se exige en la escuela, no siendo
capaces en ocasiones, de comprender un texto más allá de una interpretación literal
delmismo, teniendo dificultad en la realización de inferencias y

la búsqueda de

conclusiones. Además, su escritura también puede verse afectada, presentando un
elevado número de errores ortográficos.
Sin embargo la dislexia no sólo tiene consecuencias a nivel escolar, sino que estos
alumnos también pueden presentar alteraciones a nivel afectivo y social, consecuencia
de los continuos fracasos queexperimentan en su vida escolar y cotidiana, donde la
mayor parte de las tareas que se les exigen tiene que ver con habilidades basadas
casi exclusivamente en la lectura y escritura. Los alumnos disléxicos reciben a
menudo valoraciones negativas del entorno escolar, social y familiar. En numerosas
ocasiones no encuentran la respuesta a sus necesidades, desarrollando sentimientos
de inseguridad y...