Agenda Diaria 7º Grado: Propagana Y Publicidad

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES OBSERVACIONES


29/08
Conceptuales: Publicidad y propaganda. Diferencias y similitudes.

INICIO
1- Nos dividimos en grupos de cuatro integrantes aprox. Ladocente reparte a cada equipo un sobre con publicidades y propagandas de diarios y revistas (5 en total).

DESARROLLO
1- Observamos detenidamente las imágenes. Respondemos oralmente: ¿Quiénes son lospersonajes que intervienen? ¿a qué público estarán dirigidos?
2- Conversamos y discutimos las semejanzas y diferencias en el material entregado.
3- Si tuviéramos que clasificar estas imágenes en dosgrandes grupos A y B ¿cómo lo haríamos? – La docente pasará por cada equipo para orientar la actividad-
4- En el pizarrón, confeccionamos un cuadro donde ubicaremos las imágenes clasificadas.
5- Através de un “torbellino de ideas” los alumnos van expresando lo que les sugieren los recortes del grupo A y los recortes del grupo B. Anotamos las ideas en el cuadro.
6- Entre todos escribimos elconcepto de Propaganda y el de Publicidad.

CIERRE
1- Por grupo elegimos uno de los recortes entregados y completamos los siguientes puntos: Producto, Nombre (marca), slogan, público al que vadirigido.







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30/08
Conceptuales: La argumentación y la publicidad

INICIO

1-La docente lee los siguientes argumentos familiares:Contra razones de los chicos:

Tres razones para convencer a los padres:
1- Los bichos no llegan a la pieza porque no comen ropa sucia. Hay más cucarachas y hormigas en el patio y noestá sucio ni desordenado.
2- La única forma de lucir las hermosas sábanas que ustedes compraron es no haciendo las camas.
3- Eso es verdad.






1- Respondemos oralmente: ¿Son válidos losargumentos de los padres? ¿y los de los hijos? ¿Qué argumentos contundentes se les ocurre a ustedes para el tercer reglamento?


DESARROLLO

2- ¿Cómo llamamos al tipo de discurso que se utiliza...