Agenda Escolar En Internet

SOBRE EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL PROCESO EDUCATIVO Una parte importante del fracaso escolar se origina por la “casi nula fluidez de comunicación entre los padres y los equipos educativos”. Se les atiende 3 veces al año en la entrega de notas, y los periodos de visitas de padres de 2 veces por mes, 1 hora/visita para una media de 30 “posibles” padres/visita. Esta interacción es a todas lucesinsuficiente: 2 minutos/padre de atención personalizada. Muchos profesores dicen “¡… pero es que los padres ni aparecen a buscar las notas de sus hijos!”. Es cierto, pero la solución al problema del desinterés de algunos padres no es mirar para otro lado, cuando se tiene un margen de mejora en el fracaso escolar si los padres se involucraran en el proceso educativo. Algo ocurre cuando los padres nose involucran en la enseñanza en secundaria y primaria: bajo nivel cultural de algunos padres, recelos de injerencia en la actividad profesional del profesor, inflexibilidad de horarios de atención en tutorías, etc. El reciente Informe PISA para las Islas Canarias recomienda que se fomente la participación de los padres (página 59). Una propuesta para este fomento es simplemente utilizar lasaplicaciones gratuitas Google. Una mayor eficiencia de nuestro sistema educativo se conseguiría si existiera lo que personalmente denomino una “agenda escolar en Internet”, donde diariamente cada profesor de una asignatura que imparte clases a un determinado grupo registrara escuetamente los trabajos que les marca al grupo de alumnos para realizar en casa, las fechas de exámenes, lo impartido en clase,cualquier observación del profesor al grupo, etc. Esta agenda sería accesible a los padres, sólo para poderla visualizar y no la podrían modificar. Este trabajo el profesor sólo lo tiene que hacer una vez para cada grupo de alumnos ya que la agenda escolar en Internet es compartida por todo el grupo y no es individual. La actividad y estrés del profesor se reduce ya que no tiene que explicar acada padre que lo soliciten los trabajos y exámenes que se marcaron a su hijo/a. Además, se eliminaría el tiempo que dedica el profesor a ver si un estudiante ha marcado en la agenda lo que dice el profesor. Con ver la agenda escolar en Internet sería suficiente. Por otro lado, a los padres se les permitiría dirigir los esfuerzos de sus hijos con mayor eficiencia que hasta ahora, ya que depende loque diga tu hijo/a. Además, me consta que toda esta información existe en los centros; el problema es que no es accesible a los padres por

defecto, sólo cuando la solicita y después de varios procedimientos burocráticos; nunca es posible obtener esta información de forma diaria. Lo extraño es que un chico falta a clase, el mensaje SMS lo recibe la madre antes de la hora siguiente a empezar lasclases. Parece que el sistema educativo se preocupa más por asegurarse que los chicos de hasta 16 años están de lunes a viernes “encerrados” en un edificio que por su formación. Sin embargo, cuando el chico comete algún acto con responsabilidad civil, los hechos son puestos en conocimiento de los padres de forma inmediata. Este tipo de agenda tiene otras ventajas para el profesorado. Por ejemplo,se hace visible la actividad diaria que realiza el profesor, lo cual podría aumentar su reconocimiento social. También se reduciría el tener que repetir a cada uno de los padres de un grupo las actividades que se requieren para superar la asignatura durante el curso. Esto reduciría el estrés de trabajo del profesor en el aula y ayudaría a mejorar su eficiencia. Por otro lado, existen muchos padresque por su nivel cultural temen entrevistarse con el profesor. En este caso, algunos padres deciden contratar a un profesor particular. Con la agenda escolar en Internet, el profesor particular podría conocer con detalle y de forma fidedigna qué actividades son las que el estudiante debe realizar. La agenda escolar en Internet también evitaría las mentiras, ocultaciones y medias verdades que...