Agenda Introductorio.Pdf

Intel Curso Introductorio
Material de apoyo para el Facilitador Presentación multimedia Módulo: 0
Presentar y definir los objetivos y metas por alcanzar Dar un recorrido por los 12 módulos Describa lo que espera de cada uno de sus participantes Enuncie los objetivos del módulo 1 Láminas 2 y 3 Lámina 4 Láminas 5 a 7 Lámina 8 0.1 0.2 - 0.3 - 0.4 0.4 1.1

Introducción
Bienvenida, agenda yobjetivos, logística

Notas

Referencia en Referencia en la el Manual del Guía del Docente Facilitador Participante

Módulo 0: Introducción
Actividad 1: Iniciar Objetivo del curso Vista preliminar del curso Rol del Docente Participante Presentación del módulo siguiente Módulo 1: Desarrollo de habilidades del siglo XXI Descripción del Módulo 1 Describa brevemente los contenidos de este móduloPreséntese usted mismo, después pida al grupo que lo haga. Pregunta escencial: ¿Qué habilidades esenciales necesitan tener los estudiantes que egresan del sistema educativo para ser exitosos en el siglo XXI? Pida a los participantes que lean el apartado Habilidades del Siglo XXI La enseñanza centrada en el docente y el aprendizaje centrado en el alumno Luego de una breve explicación sobre laorganización de la información en la tabla, solicite a los participantes que realicen una lectura silenciosa e identifiquen el enfoque que ellos han utilizado en sus clases. Comparta una de sus Pídale a los participantes que reflexionen sobre las preguntas l t d l l Discuta los pasos 1, 2 y 3

Presentación multimedia Módulo: 1
Lámina 2 Lámina 3 1.1 1.3 1.4 1.4 1.4 - 1.5

Actividad 1: Presentaciónpersonal Actividad 2: Identificando habilidades esenciales Paso 1: Forme grupos de 4 o 5 personas. En cada grupo, pídales a los integrantes que asuman los roles de colaborador, apuntador, participantes y presentador. Paso 2: Pídales a los presentadores de cada grupo que compartan su lista de habilidades esenciales. Los presentadores deben prestar mucha atención para no repetir las habilidades.Habilidades del Siglo XXI

Lámina 4

Lámina 5

Láminas 6 y 7

1.5 - 1.6

Actividad 3: Comparación entre las clases de hoy y las clases de ayer Paso 1: Pídale a los docentes que completen la tabla en forma individual. Paso 2: Pídales a 2 ó 3 pares que compartan sus experiencias con el resto del grupo. Paso 3: Invite a los participantes a compartir sus ideas. Actividad extra-clase: Reflexionesobre las actividades, habilidades y los enfóques abordados en este módulo. Resumen

Lámina 8 Lámina 8 Láminas 9 y 10 Lámina 11 Lamina 12 Lámina 13

1.7 1.7 1.7 - 1.8 - 1.9 1.10 1.11 1.12

Día 1

Módulo 2: Nociones básicas de computación e Internet
Describa brevemente los contenidos de este módulo y comenten en el grupo sus experiencias del móulo anterior. Sugiera alguna actividaddidáctica que considere que ejercita el uso del ratón (juegos ejercicios etc) Incluya la actividad complementaria y describa las partes y periféricos de una computadora Copie en el escritorio de cada equipo de cómputo el software complementario para el manejo del ratón y pídale a sus participantes que lo abran.

Presentación multimedia Módulo: 2 Lámina 2 y 3
Lámina 4 Lámina 4

Descripción del Módulo 2y reflexiones del Módulo 1 Actividad 1: Las partes de una computadora y el movimiento del ratón (mouse) Paso 1: Ubique cada una de las partes de la computadora Paso 2: A medida que se describan los movimientos en la siguiente tabla intente realizarlos utilizando su ratón. Teclado Actividad 2: Trabajar con Windows

2.1 y 2.3
2.4 2.4 5

Lámina 5

2.5

5

Describa qué es el sistemaoperativo Windows y el Escritorio. Apóyese en esta herramienta para explicar el uso de ventanas, barra de título y barra de tareas. Describa brevemente qué es cada una de ellas. Utilice la aplicación abierta para describir el manejo de las ventanas. Explore cuáles son las opciones diponibles a seleccionar Haga ver la diferencia entre el doble clic y desde el botón inicio. Utilizando el ratón muestre...