agentes en el desarrollo curricular

EL SUPERVISOR
Educativo debe conocer y manejar los paradigmas que rigen la reforma educativa por lo que el supervisor debe estar completamente comprometido en la búsqueda del cambio y es por esoque el supervisor educacional representa la piedra angular para la realización del mismo. Un supervisor efectivo, eficiente y eficaz es un supervisor orientado hacia la perfección, donde los obstáculosno son de mayor importancia para la obtención del éxito y por ende de una educación de calidad. Pero no tan sólo el supervisor es el que promoverá los cambios, sino también los directivos, docentes,y demás miembros que conforman la comunidad escolar.
LA DIRECCIÓN
Es uno de los elementos esenciales de la administración curricular y por lo tanto los procesos funcionales son múltiples. Tomandocomo base los procesos examinados por Melinkoff, ellos serían – diagnóstico – pronóstico – planificación – integración – orientación - control – valoración – dotación – evaluación – retroalimentación –seguimiento y decisiones.
Las competencias más relevantes del Director, de acuerdo a sus roles son: promotor de cambio, investigador, organizador – administrador educativo y orientador.
DOCENTE
Esuno de los actores del Proceso de enseñanza  y aprendizaje, que es especialista en su área, posee valores individuales y sociales, formación humanista, tecnológica, pedagógica  o técnica, con unaactitud, positiva, critica y reflexiva. 
ESTUDIANTES
 Es el protagonista y el eje central del Proceso de enseñanza y aprendizaje, además tomando en cuenta sus experiencias previas, construye su propioaprendizaje,  que lo vuelve competente para enfrentarse a la vida y transformar su realidad.
COMUNIDAD EDUCATIVA
  Comprende la integración de los docentes, estudiantes, centro escolar y la comunidadcon el fin de realizar un trabajo en equipo que le permita al estudiante una continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje y el alcance en su competencia para la realización de su vida...