Agentes Que Ponen En Riesgo La Salud En Periodo De 4 A 6

AGENTES QUE PONEN EN RIESGO LA SALUD EN PERIODO DE 4 A 6 AÑOS

Se denomina con el termino higiene el conjunto de reglas que deben observarse para conservar y mejorar el estado general de salud. La higiene personal, no ha de considerarse como algo aislado del proceso de crecimiento y mucho menos se debe reducir a unas normas o hábitos .El aseo y el cuidado del cuerpo, el cuidado del aspectopersonal, la adquisición del control de esfínteres y la consiguiente utilización de destrezas para vestirse o desvestirse, habrán de integrarse en un trabajo más global dirigido al conjunto de la vida de cada niño-a y en todo caso desde un enfoque de autonomía y crecimiento personal en su conjunto. Durante mucho tiempo los bebes van a necesitar que el adulto haga casi todo por ellos: bañarles,lavarles, vestirles y cuidar de su aspecto personal. Este sería el primero y más básico de los objetivos educativos en relación con la higiene de los más pequeños: proveerles de los cuidados que garanticen la máxima sensación de bienestar. La atención a la higiene no es solo una cuestión de bienestar físico, sino también y en buena medida, de satisfacción emocionales y afectiva.Los momentos del cambio del lavado y del vestido proporcionan situaciones óptimas para la relación y la comunicación, ante la variedad de lenguajes que se ponen en marcha: la voz, el cuerpo, la mirada, las palabras.

HIGIENE GENERAL.
Estudia aspectos globales que dependen de la relación del ser humano con su hábitat:
• Higiene ambiental (aire, clima, agua, suelo, ruido, condiciones de la vivienda y alrededores
• Higieneurbana e higiene rural (demografía económica, aspectos laborales, sociales y psicológicos)
• Higiene personal e individual (piel, boca, cabello, manos, nariz, oídos, vestido, calzado)
• Higiene alimentación-nutrición (dietas equilibradas, manipulación elaboración y conservación de alimentos)
• Higiene mental (desarrollo y adaptación al medio)
• Epidemiología (enfermedades transmisibles o nocausas)
• Drogas.
Los accidentes son la primera causa de muerte entre los niños-as mayores de un año. Este dato debe de servir para entender la importancia que debemos dar a las posibles fuentes de riesgo que suponen las instalaciones, los materiales utilizados y las actividades que se realizan en la escuela. No obstante, como precaución el modo de contactar con el asesor médico y el servicio deurgencias más próximo siempre deberá estar a mano, bien visible y ser conocido por todos.
Otros aspectos a tener en cuenta son la ventilación e iluminación del recinto en que se encuentren los niños-as.
El grado de humedad excesivamente bajo, producido por una calefacción demasiado fuerte también se ha de vigilar, pues facilita las irritaciones de garganta, e indirectamente, las afeccionesrespiratorias.
1.2 HIGIENE ESPECÍFICA, HIGIENE INFANTIL.
HIGIENE ESPECÍFICA: Es la aplicación de la higiene general a situaciones concretas mediante adaptaciones a condiciones determinadas (desarrollo evolutivo y actividad)
LA HIGIENE INFANTIL: Comprende el estudio y planificación de medidas que fomentan y conservan la salud y previenen las enfermedades en la infancia. El sujeto es pasivo ydependiente en esta etapa evolutiva.
HIGIENE INFANTIL (Limpieza o aseo corporal, higiene, vestido)
ASEO CORPORAL. Incluye el baño, la limpieza de los ojos, nariz, oídos, boca, cabello, genitales, manos, uñas.....
2. HIGIENE DEL ENTORNO FAMILIAR Y ESCOLAR
Nos referimos en este apartado a las, condiciones higiénicas que deben reunir la vivienda y los centros, por ser éstos, los entornos en los quedurante los primeros años transcurren muchas horas de la vida de los niños-as.
2.1 HIGIENE EN LA VIVIENDA
Debería contar con suficiente espacio, y estar adecuado al número de personas que la habitan; ello supone para el niño-a poder contar con habitación propia, y con otras estancias habituales en las viviendas de tipo medio de nuestra sociedad (comedor, cocina, baño....), hogares familiares u...