Ago Art41

Revista Digital Universitaria
10 de agosto 2004 • Volumen 5 Número 7 • ISSN: 1067-6079

TRATAMIENTO DE TEXTOS PEDAGÓGICOS PARA
CURSOS EN LÍNEA: EL CASO DEL DIPLOMADO
“ACTUALIZACIÓN EN LINGÜÍSTICA APLICADA
PARA PROFESORES DE LENGUAS”
Mtra. Leticia Martineck Ardavín
Profesora de tiempo completo en el Centro de Enseñanza de Lenguas
Extranjeras (CELE), UNAM.
lmartineck_2000@yahoo.com
Mtra. CarmenContijoch Escontria
Profesora de tiempo completo en el Centro de Enseñanza de Lenguas
Extranjeras (CELE), UNAM.
carmen@servidor.unam.mx
Martha Rico D
Técnico académico tiempo completo en el departamento de cómputo
del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), UNAM.
rico@servidor.unam.mx

Fecha de entrega: 14 de junio 2004
Fecha de aceptación: 22 de julio 2004

© Coordinación de PublicacionesDigitales. DGSCA-UNAM
Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.

Tratamiento de textos pedagógicos para cursos en línea: El caso del Diplomado
“Actualización en Lingüística Aplicada para Profesores de Lenguas”
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num7/art41/art41.htm

TRATAMIENTO DE TEXTOS PEDAGÓGICOS PARACURSOS EN
LÍNEA: EL CASO DEL DIPLOMADO
“ACTUALIZACIÓN EN LINGÜÍSTICA APLICADA PARA
PROFESORES DE LENGUAS”
RESUMEN
Este artículo tiene como finalidad discutir consideraciones pedagógicas y técnicas para el tratamiento de
textos pedagógicos para cursos en línea. El equipo de trabajo involucrado en el desarrollo del Diplomado
“Actualización en Lingüística Aplicada para Profesores de Lenguas” tomó encuenta su experiencia directa
en el diseño didáctico de los diferentes módulos.
Palabras clave: Educación en línea, Texto digital, Modificación, Adaptación pedagógica.

PEDAGOGICAL WORD PROCESSING FOR COURSES IN
LINE: THE CASE OF THE GRADUATE "APPLIED UPDATE IN
LINGUISTIC FOR PROFESSORS OF LANGUAGES"
ABSTRACT
The objective of this paper is to discuss a series of pedagogical and technical issues forthe treatment
of pedagogical texts when designing an online course. A group of researchers and material designers
of the Diploma Course “Actualización en Lingüística Aplicada para Profesores de Lenguas” took into
consideration their experience in the development of the various modules that integrate this Diploma.
Keywords: Online education, digital texts, pedagogical considerations, pedagogicaldesign.

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© Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAM
Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.

Revista Digital Universitaria
10 de agosto 2004 • Volumen 5 Número 7 • ISSN: 1067-6079

ANTECEDENTES
Es innegable que en los últimos años ha crecido la necesidad de preparar profesores concapacidad de
respuesta para los desafíos que presentan las nuevas tecnologías, particularmente la Internet, por lo
que se pensó utilizar estas tecnologías para el aprendizaje a distancia, en el marco de un proyecto con
financiamiento de la UNAM.1 Con estos fondos fue posible comprar libros, equipo, software y un servidor
para el CELE. El proyecto está registrado como PAPIME 194049.*2
Para llevar a caboeste proyecto se formó en 1999 un grupo multidisciplinario e interinstitucional. El
grupo puso a discusión diversos temas relacionados con la educación a distancia dando al mismo tiempo
respuesta a las siguientes preguntas:

¿Por qué formación de profesores?

1

2

·

Dentro del entorno actual, la formación inicial y continua de los docentes tiene una
importancia primordial en el ámbito nacional,por ello la actual administración en
la Universidad Nacional Autónoma de México ha enfatizado la necesidad de formar y
actualizar a los profesores en todas las áreas.

·

Desde 1980, el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) ha formado más de 800
profesores de lenguas extranjeras que actualmente trabajan en escuelas y universidades
públicas y privadas del país.

·

El CELE ha dado...