Agresion Y Vilencia En Ados 1

AGRESIÓN Y VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA: LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
Aggression and violence in adolescence: therelevance of family
Walter L. Arias Gallegos*
Resumen
En el presente artículo se hace una revisión de las implicancias de la familia en la agresividad que exhiben los adolescentes,
a la luz de investigaciones actuales realizadas en el Perú y en el extranjero. Se parte de unacontextualización de la adolescencia
en el curso del desarrollo y de una explicación de las causas de la agresividad, para terminar focalizándonos en el papel de
la familia como agente causal determinante. Palabras clave: Adolescencia, agresión, violencia, crianza, familia.
Abstract
In thepresentarticle, wemade a reviewaboutthe role of family in theaggressionshowedbyadolescents, taking asfoundstheresearchpublished in Peru and foreigncountries. Webeganbythecontext of adolescenceintothecourse of psychologicaldevelopment and theexplanations of theaggressionthroughits causes, tofinishfocusingus in the role of familysuch as causal and determinantagent.
Key words: Adolescence, aggression, violence, upbringing, family.
* Psicólogo por la UNSA. Con una Segunda especialidad en orientación, consejeríadel niño, el adolescente y psicoterapia familiar. Profesor investigador del Programa Profesional de Psicología de la Universidad Católica San Pablo. walterlizandro@hotmail.com.
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Desarrollo psicológico en la adolescencia
El desarrollo psicológico es un proceso permanente, que depende de la historia y el contexto. Es flexible, multidireccional y multidimensional (Carballo, 2006). En cada personaexiste una secuencia, un ritmo y una forma que hace del desarrollo un fenómeno muy particular en cada individuo (Craig, 1997). Este proceso encuentra un punto muy singular y particularmente delicado, durante la adolescencia. Sin embargo, a pesar de su importancia, no ha sido sino hasta unas pocas décadas atrás, que la adolescencia se ha investigado rigurosa y sistemáticamente, de modo tal que sehabla hoy en día de la psicología del adolescente. Entre las obras precursoras de este ámbito de estudio, se tienen el libro “Adolescencia”, publicado en 1904 por Stanley Hall (1844-1924), y “De la lógica del niño a la lógica del adolescente” que publicó Jean Piaget (1896-1980) en 1955.
Ahora bien, la adolescencia es un proceso en el cual los individuos pasan de un estado de niño a adulto joven, perono se trata de un proceso uniforme, por esta razón, se pueden identificar tres periodos: la adolescencia temprana que va de los 10 a 13 años caracterizada por el desarrollo físico y que se conoce como pubertad, la adolescencia media que va de los 14 a 16 años, y se caracteriza por un distanciamiento de la familia y la adolescencia tardía entre los 17 y 19 años en la que se termina de formar laidentidad. A lo largo de este proceso, se van intensificando los procesos de individuación que conducen a la consolidación de la personalidad del adolescente. De modo que los retos del adolescente son: la reestructuración y consolidación de su imagen corporal, el proceso de independencia y autonomía económica y social, el establecimiento pleno de identidad, el desarrollo y asunción de un sistema devalores, la programación del futuro y el desarrollo de su identidad psicosexual (Peñaherrera, 1998).
Asimismo, para que el adolescente logre transitar adecuadamente de la niñez a la adultez debe completar una serie de tareas relacionadas con cambios biológicos, cognitivos, afectivos, morales y sociales. Estas tareas se resumen en tres: 1) debe forjar su identidad, 2) debe asumir un sistema devalores y 3) debe desarrollar un proyecto de vida. Todo ello implica proyectarse a futuro (Carcelén & Martínez, 2008). De ahí que la crisis del adolescente se debe a los cambios puberales, las presiones sociales y el estrés producido por estos dos factores y su lucha por descubrir su identidad. Por tanto, para los adolescentes son importantes el apego, la autonomía, la amistad, la sexualidad y el...