Agresividad Infantil

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

La metodología de estudio de la presente investigación cualitativa, tiene como objetivo las causas descubrir las psicológicas y psicosociales que influyen en la conducta agresiva de las niñas y niños de la escuela E.B.E “VICTOR CAPO”. Tiene una segunda etapa, a través del cual hubo un acercamiento con algunos niños (a) en edadescolar y con un docente de la escuela, por medio de observaciones, entrevistas, talleres, que facilitaron el análisis de las diferentes manifestaciones de agresividad de los niños y niñas en la escuela, la influencia del contexto socioeconómico en dichas conductas y además las actitudes de las profesores ante situaciones de agresividad infantil.Teniendo en cuenta los resultados obtenidos se concluyó en que el medio ambiente donde se desarrolla el niño (a) y la familia es parte fundamental en la conducta de los mismos, se verificaron modificaciones significativas en los modelos agresivos de los niños y niñas, este estudio se desarrollo considerando los lineamientos de una investigación descriptiva.

En relación con lainvestigación descriptiva, según Hernández, Fernández, y Baptista (2001) consiste en: la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta modelo operativa viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o de un diseño que incluya ambas modalidades. En tal sentido, paraeste estudio se realiza una descripción del comportamiento agresivo de los niños y niñas y la gestión del docente para atender las conductas agresivas de estos niños.

Cabe señalar que se fundamenta en una investigación de campo, la cual consiste en el “análisis sistemático de problemas con el propósito de describirlos, explicar sus causas y efectos, entender su naturaleza y factoresconstituyentes o predecir su ocurrencia. (Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL, 2000, p. 5). En este caso especifico se propondrá una estrategia de mediación de abordaje que permitirán minimizar el problema de la agresión en niños y niñas de la escuela E.B.E “VICTOR CAPO”, es factible porque solo llega en el trabajo de investigación a la fase de elaboración de la misma. Su puesta en prácticay evaluación estará en función de los directivos del plantel donde se está haciendo el trabajo de campo.

3.2 DISEÑO METODOLOGICO
El diseño es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. El diseño de la investigación se refiere al plan o estrategia adquirida para darles respuestas a las interrogantes planteadas. Esta investigación es de tipo noexperimental; puesto que se observo el fenómeno tal y como se da en su contexto natural. Según Hernández y otros (2008), “Un diseño no experimental se define como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente las variables”; partiendo de esto, se afirma que la investigación realizada es de tipo transaccional descriptiva puesto que la recolección de datos se realizo en un momento otiempo único con el objetivo de ubicar, categorizar y proporcionar una visión de una situación para describirla dentro de un enfoque cualitativo.
Del mismo modo, el diseño de la investigación está estructurada a través de basamentos reales en cuanto a la familia y el medio donde se desenvuelve el niño (a) ya que es el principal factor determinante de la agresividad infantil.
Al respecto Hurtado(2010), indica que los datos de interés de una investigación de campo son recogidos en forma directa de la realidad, en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios, sin embargo, siempre que se utilicen los registros originales o primarios, sin embargo, se aceptan también estudios censales no recogidos por el estudiante, siempre que se utilicen los registros...