Agresividad infantil

SOCIODRAMA
Objetivo General: Proveer elementos para analizar cualquier tema, basado en situaciones o hechos de la vida real e identificar y conocer las causas y efectos delos mismos hechos.
Tipo de Técnica: Grupal
No. De Participantes: De 5 en adelante
Mecánica: Esta técnica es dinámica y alegre, útil para empezar a estudiar un tema, como diagnóstico, o para ver qué conocemos de un tema.También es útil para finalizar el estudio de un tema como conclusión o síntesis de él. Posibilita acercarse y conocer la realidad de los participantes, en cierta medida es proyectivo.
Si para representar algún personaje fuera imprescindible identificarlo con un vestuario especial, se necesitaría dicho vestuario. Se pueden usar también algunos materiales fáciles de encontrar, que ayuden a ser más realla actuación (sombreros, pañuelos, una mesa, etc.).
Moverse y hacer gestos favorecen la comunicación y NO dejar que las palabras sean lo único de la actuación. Para que todos escuchen y entiendan, se debe hablar con voz clara, fuerte y sin apuro. También es recomendable utilizar letreros grandes de papel o tela para identificar lugares y puntos de referencia.
Una de las desventajas a considerares que no todas las personas quieren hacer representaciones y se inhiben, además si el debate posterior a la representación no se realiza en forma asesorada y pertinente puede transformarse en una situación conflictiva, pero de igual manera se puede obtener información sobre: actitudes, prejuicios, relaciones interpersonales y algunos "mecanismos de defensa" de los participantes.
Tiempo: Eltiempo para llevar a cabo esta dinámica no esta determinado. Se sugiere hacer la técnica en dos sesiones; una de ellas para preparar las actividades del ensayo, y la otra para la puesta en escena.
Observaciones: La dramatización no debe ser muy larga. No es una comedia para hacer reír, ni una obra teatral perfecta, en la actuación se debe presentar o dar soluciones al problema. Las representacionesdeben ser breves y evitar interrupciones en diálogos que desvíen la atención del público.
Referencia Bibliográfica: Shaw, M.E. (1983). Dinámica de grupo. Barcelona. Herder.
Bion, W.R. (1990). Experiencias en grupos. Barcelona. Paidós.
DEL RIESGO
Objetivo General: A partir del debate y el análisis de situaciones complejas, normalmente reales, provocar en los alumnos situaciones de reflexión quefaciliten cambio de comportamiento, quiten el miedo, reduzcan la ansiedad y logren una mejor comunicación con sus semejantes.
Tipo de Técnica: Grupal
No. De Participantes: De treinta a cuarenta alumnos (Conviene que el grupo no sea muy numeroso para facilitar la participación de todos).
Mecánica: Esta técnica no requiere preparativos. Bastará con que exista un pizarrón o rotafolio y unambiente físico favorable para un intercambio de tipo informal. La situación estimulante de temores puede surgir del propio grupo en cualquier momento o bien ser propuesta por el facilitador del grupo.
El facilitador del grupo formula con precisión la situación real o hipotética productora de temores o sensación de riesgo. Explica que en la situación hay, seguramente, aspectos agradables, positivos,gratificantes, y quizá también algunos aspectos más o menos negativos, desagradables, inhibitorios, que podrían causar eventualmente cierta tensión o preocupación. Sobre estos últimos aspectos solicita que se fije la atención, que se reflexione y que se manifiesten puntos de vista con absoluta libertad.
El facilitador estimula, incita al grupo para que se expresen las opiniones, tratando dedescubrir los sentimientos y actitudes que se mueven detrás de las ideas, es decir, los temores que despiertan muchos aspectos "dificultosos" de la situación planteada. La situación se estructura de tal modo que los miembros del grupo hablan de los peligros o riesgos que implica cualquier cambio en proyecto y dejan de lado, por el momento, toda discusión sobre posibles ventajas. Debe crearse en el...