Agresividad Jovenes

ANTE PROYECTO ENFASIS HUMANIDADES

ENFASIS HUMANIDADES

CONDUCTA AGRESIVA DE LOS JOVENES

INTEGRANTES
LINA ORJUELA
ALEJANDRA RIBON

CURSO
DECIMO F

1 DE NOVIEMBRE DE 2012

TEMA: Agresividad en jóvenes y adolescentes.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA:
El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendodesde la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el curso de cualquier negociación. La palabra agresividad procede del latín, en el cual es sinónimo de acometividad. Implica provocación y ataque. La agresividad de los jóvenes es el resultado de la violencia intrafamiliar.
La ira acumulada en los adolescentes es un síntoma de frustración, cuyo origen es el mismo núcleofamiliar

PROBLEMA:
La agresión es una conducta innata y adquirida con la intención de perjudicar directa o indirectamente, mediante hostilidades, obstrucciones o un intento poco sano por obtener dominio. La interacción del adolescente con sus iguales o mayores, puede apoyar a la agresión especialmente cuando el adolescente arremete contra otro y sale con éxito. Los jóvenes ven la agresióny el acoso como un estatus, ya que se autoafirman como dominantes, pero lo grave es cuando pierden el control de sus impulsos porque pueden lastimar seriamente a sus compañeros o trasladar su coraje y agresión a sus profesores y padres.

OBJETIVO GENERAL:
Identificar la conducta agresiva de los jóvenes en nuestro entorno, recopilando información y documentarnos de las respectivas causas yconsecuencias que esta conducta crea en la sociedad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Recopilar documentos respectivos al tema planteado, con énfasis en la teoría al respecto.
· Identificar y caracterizar como la sociedad actual que nos rodea (jóvenes y adolescentes del colegio Colsubsidio ciudadela) enfrenta esta conducta.

JUSTIFICACIONES:
· Hemos identificado que en el colegio hay cierto tipo deconductas agresivas en la relación Maestro – estudiante, estudiante- estudiante, estudiante – economato, y creemos que esta conducta no debe ser aceptada. Se escogió este tema porque es necesario identificar, conocer las causas, prevenciones y consecuencias de este problema que afecta la comunidad. Todos los actores de la sociedad debemos tomar parte activa para detener estas conductas y estetrabajo se inicia desde el seno de nuestras familias.

PRODUCTO FINAL:
Este proyecto se llevara a cabo por medio de folletos que serán entregados a los estudiantes o carteleras que serán plasmadas en los diferentes puntos estratégicos del colegio. Para divulgar la debida información y crear nuevos pensamientos con un enfoque menos agresivo y disolver este problema.

ESTADO DEL ARTE

PRIMEROTitulo: Manifestaciones de la agresividad
Tesis: Las manifestaciones agresivas evolucionan en el curso del desarrollo.
Síntesis: a medida que el niño se hace mayor tiende a ejercer un mayor control sobre sus pulsiones agresivas, de manera que éstas se experimentan de manera más socializada y aceptable, es decir, se manifiestan más mediante palabras que por actos, y de manera más atenuada ymoderada
Este cambio se opera progresivamente.
1. El niño pequeño de 1 a 2 años puede manifestar crisis de rabia en ocasión de una reivindicación o frustración: grita, se tira al suelo, patalea y golpea objetos; la reacción de rabia expresa más displacer de manera bruta que cólera orientada hacia los otros.
2. A partir de los 2 o 3 años, el niño presenta conductas propiamente agresivas (fase del“no”, del oposicionismo); puede enfrentarse a las demandas, se muestra colérico, busca pegar al adulto; puede actuar de la misma manera con sus compañeros: morder, estirar del cabello, pellizcar, arañar, pegar, romper juguetes, etc.
3. A partir de los 4 años, el niño manifiesta más su agresividad de manera verbal antes que por actos: las crisis de cólera son habitualmente menos frecuentes y...