agresividad vs. pasicomotricidad

AGRESIVIDAD ¿INFANTIL? Y PSICOMOTRICIDAD
Comunicación presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por:
Susana Fumis
“La cosa está en que un día haya tiempo para todo: para hablarnos sin apuros, para
compartir rocíos, para ser fin de semana como si vivir fuera tiempo libre, espacio para
estar”.
SILVIO RODRÍGUEZ
“La agresión es para el niño el medio de significarnos su rechazo; tiene elsentido de una
llamada para ser oído, escuchado, reconocido, amado, para obtener un mejor ser y estar
existencial: en el fondo, se trata de una llamada a la comunicación”
BERNARD AUCOUTURIER
I- A MANERA DE PUNTO DE PARTIDA...
En los tiempos que corren, el tiempo que nos toca vivir, el tema que nos convoca,
AGRESIVIDAD (y con mayúsculas), en su sentido más general y en sus particularidades yen
sus especificaciones, nos preocupa, no solo a los profesionales de la educación, sino a todo o
cualquier individuo que se detenga a mirar y reflexionar sobre el acontecer diario. El tema a
investigar, a desarrollar resultaría extensísimo por tanto plantearemos nuestro parcelamiento
reconociendo la dificultad que esto podría conllevar si partimos de entender el problema (más
adelanteaclararemos por qué lo conceptualizamos como problema) como de un engranaje más
social, en espiral continuo con múltiples interacciones, matices, fases, cambios, necesidades,
influencias, y alternativas.
Al borde del año 2000, y desde no hace tanto años haciendo una mirada retrospectiva,
en los centros de atención a la infancia nos hemos ido encontrando con la presencia de niños
cada vez máspequeños; hoy las plazas para bebés desde los 3 meses de vida (y en algunos
casos de 45 días) se cubren a ritmos vertiginosos y las vacantes que se van produciendo por los
pasajes, debido a la edad del niño al grupo cronológico superior, están cubiertas ya con
bastante antelación. Es decir que tenemos niños cada vez más pequeños en nuestros centros. Y
esa es hoy la demanda de la sociedad actual.Demanda en cuanto a necesidad pero necesidad
en cierto modo discutible, necesidad en cierto modo creada. Necesidad en íntima relación con
una escala de valores, que si bien es individual, diferente y particular para cada familia
responde en líneas generales a un modelo de sociedad actual demasiado distinto al de hace
décadas. Con lo que estamos expresando no queremos categorizar que todo tiempopasado fue
mejor ni mucho menos, solo vamos exponiendo “sobre la mesa” nuestras reflexiones, nuestros
pensamientos, que intentan estar lo más desnudos posibles, lo más transparentes posibles, para
que transmitan, para que comuniquen nuestra línea de análisis.
Retomando, que nuestros Centros de Educación Infantil estén hoy poblados de bebés
y niños de primera infancia, niños pequeños, los máspequeños no implica que nuestro trabajo
sea menor sino por el contrario, es mayor, tenemos una mayor responsabilidad, nuestros
errores pueden ser muy grandes, ¿y por qué? Pues, justamente porque todo lo que estas
personitas de 0-3 años reciban hoy, sentarán las bases de las personas que serán mañana.
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Conocer la evolutiva es fundamental, pero no basta (además cada vez se hace
necesario uncambio de ésta a nivel de “ajuste” a la realidad de hoy), también nos tenemos que
conocer a nosotros mismos, con todo lo que somos (a modo de autoreflexión: nuestras
alegrías, nuestras frustraciones, nuestras limitaciones, nuestros sentimientos, nuestras
emociones, nuestros miedos, nuestro carácter,...)
Retomemos aún más, cambio de valores sociales, demanda social actual, necesidad
creada,niños pequeños escolarizados desde bebés, mayor responsabilidad para los
profesionales de los Centros Infantiles, mayor grado de complejidad en nuestra tarea educativa:
entendida como proceso de aprendizaje donde el “estar” hace de por sí que nos involucremos,
lo queramos o no, lo hayamos pensado o no. Este no es un trabajo comparable a otro, o más
bien, es difícil de comparar. Mantenemos...