Agresividad

 
1.1 Planteamiento del Problema
LA AGRESIVIDAD INFANTIL
La agresividad infantil en la sociedad es muy común enestos tiempos y se presenta en el ámbito social escolar,familiar y el entorno que rodea al niño. Como nos diceMarsellach en su trabajo
“El problema de la agresividad infantil es uno de lostrastornosque más invalidan a padres y maestros junto con ladesobediencia. A menudo nos enfrentamos a niños agresivos,manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien comodebemos actuar con ellos o cómo podemos incidir en suconducta para llegar a cambiarla.” Marsellach, Agresividad infantil (2003)
Esto puede llegar a ser consecuencia de problemasfamiliares, de problemas relacionados con el pensamientoproblemático del niño, etc. En la actualidad observar estetipode comportamientos llega a pasar desapercibido por lasociedad.Estos problemas tienen su origen en el medio en el que sedesenvuelve el niño, pudiendo observarse en niños de todoslos estratos sociales, principalmente en los estímulosemocionales o situaciones por las que pasa el infante a lolargo de su desarrollo. Tomando un papel importante losmedios de comunicación, la forma de entretenimiento delniño, los padres de familia, etc.
“Como ya hemosdicho, uno de los factores que influyen en laemisión de la conducta agresiva es el factor sociocultural del

 
individuo. […]Dentro del factor sociocultural influirían tanto eltipo de barrio donde se viva como expresiones que fomenten laagresividad "no seas un cobarde".En el comportamiento agresivo también influyen los
factoresorgánicosque incluyen factores tipo hormonales, mecanismoscerebrales, estados de mala nutrición, problemas de saludespecíficos.Finalmente cabe mencionar también el
déficit en habilidadessociales
 
necesarias para afrontar aquellas situaciones que nosresultan frustrantes. Parece que la ausencia de estrategiasverbales para afrontar el estrés a menudo conduce a laagresión” (Bandura, 1973).
Por ejemplo: la televisión, comúnmente llamada madresustituta, como lo estableceChartuni (2005) “Se considera elver televisión un hobby importantísimo y tiene una graninfluencia, en muchos casos, negativa en la vida deadolescentes y niños. Es una realidad que los niños en todaspartes pasan muchas horas frente al televisor.”El contenido televisivo puede llegar a cambiar laconcepción del niño del mundo real, cambiando su caráctermediante estereotipos creados de personajes decaricaturas,etc.
“Con mucha frecuencia encontramos en estos adolescentes y niños distorsiones entre la realidad y la fantasía, es decir; al ver la televisión la persona madura logra diferenciar claramenteentre fantasía y realidad; lo que no sucede en los casos de niños y adolescentes, ya que confunden la fantasía presentada por latelevisión con la verdadera realidad de la vida cotidiana.
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 Vemos como los niños se encuentran influenciados por infinidades de comerciales, publicidad e ídolos que consideranverdaderas estrellas a los que tienen que imitar, también deseanvestir como los modelos que presenta la televisión, bailar y  peinarse[…]En la televisión los temas principales es la agresión yviolencia,la presencia de escenas sexuales que confunden a niños y adolescentes. Hay mensajes sutiles que contra ciertos gruposraciales, étnicos y culturales. Encontramos temas como la pornografía, drogas, cigarrillos, alcohol. Todos estos son temasmuy cotidianos y abundantes Los muchachos fácilmenteinfluenciables pueden creer que lo que están viendo es lo común y por tal efecto normal, lo que ven le proporciona seguridady todo lo pueden aceptar y asumir para sus vidas como algonormal.De esta manera la televisión pone a los niños frente acomportamientos, actitudes, sentimientos y comportamientosque los pueden impresionar y para ellos es difícil de comprender  y elaborar para su desarrollo integral saludable” (Chartuni,2005,3)
Otro factor que influye, seria la educación que el niñorecibe de sus padres, la falta de disciplina, el exceso de lamisma, malos...