agroclimatologia

TRABAJO COLABORATIVO 2
APORTE INDIVIDUAL













OVANIS ALBERTO VILLA PEREZ
CC 1065588984




TUTORA
ELIZABETH HERNANDEZ ALARCON











UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCAPMA (AGRONOMÍA)
SEMINARIO DE INVESTIGACION
GRUPO 100108_512
CEAD VALLEDUPAR
MAYO 2013

INTRODUCCION

La investigación es una actividad humana orientada a laobtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. En la actualidad, aunque con muchos campos de aplicación aún se ve como algo novedoso, se hace referencia muy a menudo a ésta cuando se alude a situaciones como: problemas sociales, adelantos tecnológicos, científicos, propuestas educativas y pedagógicas entre otras; existe todauna terminología relacionada al tema, pero no se trata de de una nueva disciplina, tanto su metodología como la aplicación de la misma tienen historia , lo que es nuevo o ha sufrido algunos cambios es la aceptación generalizada utilización en todas los campos del quehacer humano.


En este seminario investigativo se halla implícito la existencia de diversos conocimientos o saberes, algunosmuy útiles para sobrevivir profesionalmente; otros son apasionantes porque permiten conocer cosas nuevas, despertar más habilidades y destrezas que son aplicables en el diario acontecer.

El tema que abordare tiene que ver con los diferentes modos de producción del conocimiento: modo1 y modo2. Realizaremos una pequeña diferenciación entre ambos, haciendo mayor hincapié en las características delnuevo modo de producción del conocimiento



















DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Trabajo individual
Apoyados en el tema seleccionado, cada uno de los integrantes del grupo entrega las referencias bibliográficas y el resumen de 3 artículos científicos específicos que contribuyan sustancialmente a la construcción grupal del artículo de revisión.


PRODUCCIÓN DELCONOCIMIENTO

Actualmente está surgiendo una nueva forma de producción del conocimiento, sobre la cual se constituyen una nuevas tendencias, estas no serán catalogadas por nosotros como buenas o malas. Estas tendencias se suponen no individualmente sino en su interacción y combinación una mutación en el modo de producción del conocimiento. A lo largo de toda la historia ah existido una pautarecurrente, según la cual aquellos que son partícipes de la hegemonía, describirán como erróneas u equivocas todas las innovaciones intelectuales, hasta que en algún punto sean asumidos por estos, y llegando a considerarlas finalmente como propias. Este fenómeno tiene origen en que es necesario empezar a describir las características de lo nuevo en termino de lo viejo, sino al ser una hegemoníadominante, todas las demás afirmaciones se juzgarán tomando a esta como referencia, quizás no se podrá producir nada reconocible como conocimiento fuera de la forma socialmente dominante. No podemos hacer oídos sordos a que ha empezado a surgir un conjunto característico de prácticas y tales son diferentes a los que dominan el modo1. Tendremos que mencionar, que llamaremos modo1 al conocimientotradicional y llamaremos modo2 al nuevo modo de producción del conocimiento. El modo1, es idéntico con lo que se conoce o que se quiere dar a entender por ciencia, sus normas determinaran que sé considerada como problemas significativos, a quien se le permitirá practicar ciencia, que será lo que constituya la buena ciencia. Las formas de prácticas que se adhieren a estas prácticas son tomadas comocientíficas, mientras que, las que las violan no lo son. Cuando hablamos de modo1, hablamos de científicos y ciencia, mientras, que cuando asemos referencia del modo2, los términos que se utilizan son más generales, esto no quiere decir que los practicantes del modo 2 no se comporten de acuerdo a las normas establecidas por el método científico.


NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS...